2014高考高中化学新课程和大学无机化学相关性调查的研究.docVIP

高中化学新课程与大学无机化学相关性的调查研究（作者：王艳云 张欣 李颖 天津师范大学）摘要：在化学新课程的实际教学中，教师首先要解决如何把握新教材的深度这个问题。本文以新课程理念为指导，将相关化学教材进行知识点对比，并在天津市部分中学师生间进行问卷调查，而后对问卷结果统计、分析，并提出相关建议，希望在一定程度上能够促进新课程的实施。 　　关键词：新课程；高中化学；大学无机化学；相关知识 　　1问题的提出 　　天津市于2006年秋季全面实施了高中化学新课程改革。此次课改“立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养，……”[1]。它对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用，它在给广大一线教师带来许多新理念的同时也带来了很多亟待解决的问题，诸如教师应如何更好地使用新教材，设计教学活动；教师如何适应新的改革需要，提高自身素质，等等。鉴于此，本研究以新课程理念为指导，通过问卷调查和知识点对比，提出相关教学建议。 　　2调查对象及研究方法 　　为了进一步了解高中化学新课改在天津市中学实施的情况和教学中存在的问题，以改进教学方法，加强师生的配合，本研究以天津市几所中学的250名高一学生（天津市第一中学、天津市崇化中学、天津市杨柳青一中等）和50名一线在职高中化学教师为调查对象，共发放问卷300份，对收回有效问卷239份（学生201份，教师38份）进行