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提高课题研究水平争创优质研究成果 李克东 华南师范大学教育技术研究所所长 博士生导师 教育部全国中小学现代教育技术实验学校 专家指导委员会主任 E-mail likd@scnu.edu.cn 实验学校开展课题研究的意义 科研为先导 课题为载体 应用为重点 信息化建设≠课题研究 开设公开课≠课题研究 开展课题研究的目的 教育技术的核心是信息技术在教育教学中 广泛和有效的应用 由此需要解决的基本问题： 如何利用信息技术教学应用提高学科教学质量和效益 如何通过信息技术教学应用提高学生的信息素养 如何通过信息技术教学应用推进课程教学的改革 如何通过信息技术教学应用实现教育的变革 学科教学质量和效益 培养学生的实践活动能力 培养创新精神 培养学生终身学习的能力 信息技术对教育的变革 教育环境的转变 教育资源的转变 对教师要求的转变 教师角色的转变 教学方式的转变 教学管理的转变 2、课题研究需要得到的结论 解决了什么问题，怎样解决的。 发现了哪些有价值的事实 归纳总结出哪些规律 在理论上有哪些发展 3、研究成果的有效性 能解决某一个具体问题； 有先进的理论指导，有科学的事实为依据； 用科学的方法获取数据和分析数据； 有明确的观点和结论； 能发现不足和提出未来的工作。 二、实验学校课题研究应以信息技术与课程整合为中心 “信息技术与课程的整合就是通过课程把信息技术与学