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優質教學釋義與啟示 優質教學釋義與啟示 Interpretation and Implication of Quality Teaching 簡紅珠 Hong-Chu Chien 新竹教育大㈻教育系所教授 Professor, Department of Education, National Hsin-Chu University of Education 摘 要 本文旨在闡釋Fenstermacher與Richardson對優質教學的詮釋，並參考此 詮釋，提出優質教學對我國教師的課室教學、專業成長、與教學評鑑的一些 啟示。根據Fenstermacher與Richardson的詮釋，優質教學結合良好教學與成 功教學兩種特質，不但對學習者要敏感，也要求學生學習表現良好。優質教 學對我國教師的課室教學、專業成長、和教學評鑑的啟示如下 一、在強調 : 學科或領域的學習成就之際，也應重視分化式教學； 二、為達優質教學，