百年教育心理学发展历程的回顾与反思.pdfVIP

重庆理工大学学报(社会科学) 2010年第 24卷第 7期 JournalofChongqing University ofTechnology( Social Science) Vol. 24 o. 7 2010 百年教育心理学发展历程的回顾与反思 1 2 董 刚 , 陈 良 ( 1. , 402160; 2. , 400715) :通过对百年教育心理学的发展历程的反 , 可以得出:学科独立是教育心理学发展的基本 前提,分化与整合的有机统 一是教育心理学发展的基本路线, 研究目的的教育化研究对象的全 人化研究方法的多元化是教育心理学发展的基本方向, 多元化的现代心理学理论的启示与影 响是教育心理学发展的基本表现形式 :教育心理学; 发展历程; 回顾;反 : G446 : A :