《生物双语教学有效性开展的实践研究》结题报告.docVIP

《生物双语教学有效性开展的实践研究》结题报告 课题负责人：周洁 一、研究目的、意义 在学校对国际留学实验班办学思路的指导和大力支持下，目前国际部留学实验班三个年级的生物学科已经开始实施生物双语教学，这对于非英语学科而言无疑是一种新的尝试，同时也是我校留学实验班打造特色班级的一个渠道，形成我校国际部独特的办学特色和风格。 双语生物教学对于老师和学生都是一个新的挑战，同时双语教学的预期成果也是很可观的。众所周知，在学习专业知识的同时又同时学好了英语，无疑对学生来说是一个双赢的教学模式。对国际留学班的同学而言，英语是块“敲门砖”；但是，学生更应该拿着这块“敲门砖”去进行更加深入更加专业的各学科学习。所以，学好专业英语对国际留学班的同学们是非常重要且必要的。 要搞好双语生物教学不仅对老师的专业素质也就是“软件”有较高的要求，同时，“硬件”如好的教材和教辅资料也是不可或缺的。但是，由于教学使用的国外教材未正式到位，我目前在教学过程中采取文印教学材料的方式进行教学，包括课程的英文讲义、练习题、词汇等，给实际教学带来了诸多不便之处；同时，单次课程内容的文印材料也不便于学生进行系统性的学习与整理，对于知识复习方面的落实程度也无相关配套辅助练习予以保障，导致双语教学的现状为“无米之炊”，学生对双语学习的重视程度也难以从心理上和实践上得到双重保障。 二、课题界定 研究如何用“双语”（即英语和汉语）进