人教版二年级语文上册《17 酸的和甜的》第1课时说课ppt.pptVIP

* 《17 酸的和甜的》 第1课时 二年级语文上册 一、指导思想与理论依据 《语文课程标准》指出：“小学低段要培养学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。”并提出“识字写字是阅读和写作的基础，是低年级的教学重点。”“识字教学要充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。”“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。” 二、教学背景分析 （一）教材分析 （二）学情分析 《酸的和甜的》是人教版小学语文二年级上册第四组元中一篇讲读课文，它是以连环画的形式编排的，体现了第4单元“怎样看问题、想问题”这一主题思想。“吃不到葡萄说葡萄酸”，是狐狸闹的笑话。狐狸用这种“精神胜利法”自我安慰，却迷惑了小松鼠和小兔子，只有小猴子敢于亲自尝试。这篇文章告诉我们平时做事要亲自去体验、去尝试，不能光听别人的话的道理。 刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。通过一年的学习，已能够在老师的引导、点拨下读懂一些短小、浅显、有趣的童话，感受到阅读的乐趣。在识字方面，他们已经积累了一些识字方法，在老师的引导下能够用这些方法识记生字。 教师在教学本课前已布置了圈画生字词并读准字音、借助拼音读通课文、标自然段的预习作业。本节课在