高中历史新教材资料卡片在教学中的运用——以人民版高中历史教材(必修一)为例.pdf

高中历史新教材资料卡片在教学中的迕，黼 ——以人民版高中历史教材(必修一)为例 摘 要 高中历史新教材中设立的“资料卡片”小栏目，既是历史教材重要的组成部分， 同时，更是历史教学重要的课程资源。历史教学中，如何充分利用好教材本身的文字 类课程资源尤为重要。 从现行高中历史教材来看，资料卡片数量繁多、类型多样，其中主要可分为知识 补充型资料卡片、知识延伸型资料卡片和知识评价型资料卡片三类。资料卡片在高中 历史教材知识体系中具有较重要的地位，它往往是历史教材某个知识点的补充或说 明；是本节知识目标的重点说明；是整个历史知识体系某些知识的延伸和扩展；是教 与学的重要素材。 高中历史教材资料卡片的运用应遵循充分重视原则、使用适时适度原则和精心设 计原则。就教学方法而言，高中历史教材资料卡片的运用方法和策略，主要有以资料 卡片激发学生兴趣；创设教学情境，激发学生学习情感；补充完善教材内容，拓展学 生学习视野，加深对教材知识的理解；突出学生主体，推进学生合作探究学习等方法 和策略。 就高中历史教材不同类型的资料卡片具体运用来看，知识补充型资料卡片在教学 中应注意以教师为主体，通过讲述法，让学生“知道”或“了解”有关知识；通过问 题法，加深学生理解，实现教学目标。知识延伸型资料卡片在教学中应注意它是教学 的重要素材和媒介；是教学中实现过程与方法目标的媒介和平台。知识评价型资料卡 片在教学中应注意运用设问的层次化，锻炼学生思维能力；利用评价型资料卡片的特 点，帮助学生形成学生辩证唯物史观。 从高中历史教材资料卡片在不同的课型中运用的角度来看，高中历史新授课可以 运用资料卡片作为新授课导入材料；巧设问，加深对有关知识的理解；作为课堂知识 掌握和检验的重要手段和途径。高中历史复习课可以运用资料卡片作为复习课问题设 计的重要素材；恰当的整合资料卡片，形成材料题，以达到复习和检验目的。高中历 史探究活动课可以运用资料卡片作为探究活动的内容或者引子。 基于相关的理论思考和实践探索，高中历史新教材资料卡片的教学还要注意对资 料卡片内容设置合理性的研究，注意与其它教材中的历史“小栏目”的区分，也要注 意资料卡片教学与问题法、讲述法、情景再现法等教学方法的有效衔接等问题。同时， 教师在思想上要对资料卡片教学的充分重视，提高自身技能，以更好的在教学中运用 资料卡片，达到教学目的。 关键词：高中历史；新教材；资料卡片；教学；运用 COLUⅣ[NDATACARDSAPPLIEDTOTHE SⅣ【ALL TEACHINGINTHENEWHISTORYTEXTBOOKFOR HIGHSCH00L AS 1 FORSENIORHIGHSCH00LSTUDENTS ——SETMODULE ANEXAⅣ【PLE ABSTRACT DatacardssetedintheNew textbookforseniorschoolare Smallcolumn History high the sourcesfor not for textbook，butimportant historyteaching． very parts only important a ofthesewordsinthetextbook． In isessentialtotake advantage teachingprocess，it good of