六专业教学条件..ppt

* 计算机信息管理专业 ～ 分析报告 计算机信息管理专业 ～ 分析报告 计算机信息管理专业 ～ 专业剖析 六、专业教学条件 1．师资队伍（续） 年龄结构 双师型教师 六、专业教学条件 1．师资队伍（续） 我系还聘任多名兼职教师。聘请焦作市广播电视局教授级高工汤午喜、中国联通焦作分公司副经理何雪峰为兼职教师。 在抓师资队伍建设的同时，我系还特别注重本专业教师对相关教育理论最新研究成果的学习和研究，知识的不断更新，教书育人理念的树立，以及教学、科研、服务之间关系的正确处理。本专业每年都有进修计划，已派出2名教师参加SUN公司的认证教学培训；每学期都派出青年教师去IT企业进行工程锻炼。 建立了由系总支书记挂帅，辅导员、班主任为主的学生管理队伍。 六、专业教学条件 2．计算机软件技术专业实验、实训软硬件保障情况 自2002年信息管理专业招生以来，我校加强了对该专业的投资力度，先后建成了计算机基础实验室、网络实验室、计算机维修实验室。为学生职业训练、教师科研创造了条件。 六、专业教学条件 2．计算机软件专业实验、实训软硬件保障情况（续） 2005年，本专业获焦作市财政支助100万，用以建设实训基地；我系获西班牙贷款180万（学校配套180万）建设计算机应用技术实训基地。待建实训基地情况如下表所示： 六、专业教学条件 3．校外实训基地运行状态及保障机制 三年来，我系已与焦作市电脑城、焦作万方等签订实习协议，建立了校外实训基地，实训基地完全能满足教学需要。 4．实验室实验开出率、实训基地利用率情况 我系的实验室和实训基地基本保证了本专业教学计划中课程实验和校内独立的实践教学环节。有综合性、设计性实验的课程占实验课程总数的80%，其中“计算机基础操作实训” 2周、“数据结构课程设计”1周、“VB与数据库课程设计”2周、“信息系统开发”2周、“毕业设计”8周。多数实验室晚上时间对学生开放。 六、专业教学条件 5．图书馆、电子阅览室建设与保障情况（续） 图书馆全天向读者开放，周开馆时间达91小时。目前已建设两个电子阅览室，拥有162台计算机。对教学、科研及丰富学生业余生活起到了巨大的作用。 近两年系资料室用于购买专业书籍总计金额2万元。系部图书资料健全，已达1000余册，可供教师查阅。校、系图书资料能满足专业教学需要。 六、专业教学条件 6．专业教学及建设运用校园网情况 为适应科学技术和教育事业的发展需要，提高我校教学、科研水平，我校于2004年成立了网络中心，开始校园网建设。目前我校通过光纤与中国教育和科研计算机网以及Internet连接，校园网已基本覆盖了学校的所有建筑，已成为学校教学、科研、管理和日常生活不可或缺的组成部分。部分课程开设了网络授课，学生通过校园网可以查阅图书资料、自修学习。 六、专业教学条件 7．专业教学及建设的经费支持保障情况 学校对计算机与信息工程系提供教学经费（包括教学设备费、教学业务费、公务费、系图书资料费和系发展基金）年均6万左右。近两年分别为6万、9万。保证了计算机信息管理专业的教学的正常运转。生均教学经费年增长率大于30%。 七、产学研合作 1．在专业设置、培养目标和规格、专业培养方案设计方面的合作 我系建立了由骨干教师、企业管理者、工程技术人员组成的专业指导委员会，共同制定满足社会需求的培养计划，参与专业的课程设置，并动态跟踪技术发展趋势，及时调整课程，因时因地制宜，形成各具特色的信管专业，以适应日益多样化的社会需求。 七、产学研合作 2．在理论和实践课程教学方面的合作 在基础教学的基础上进行课程整合，新增了“计算机应用基础”、“信息处理技术员实训 ”两个课程，采用以学生动手、教师辅导为原则的教学方式，加强了职业操作技能训练，由此改变了过去这类操作性较强的课程教师讲得累，学生收效微的局面。 为了提高学生的专业认识水平，为在二年级合理选择专业，我们新增了专业认识实习。带领学生去焦作市电脑城校外实训基地进行专业认识实习。 1．教学模式、课程方案改革 八、教学改革与建设 课程体系结构的改革围绕着基础教学和基本技能训练、强化岗位职业能力的专业教学和专业技能训练、与学生素质密切相关的综合教育来进行。 基础教学和基本技能训练相结合 在基础教学的基础上进行课程整合，新增了“计算机应用基础”、“信息处理技术员实训 ”两个课程，采用以学生动手、教师辅导为原则的教学方式，加强了职业操作技能训练，由此改变了过去这类操作性较强的课程教师讲得累，学生收效微的局面。 1．教学模式、课程方案改革（续） 八、教学改革与建设 专业教学和专业技能训练相接合形成鲜明的专业方向 根据专业特点及行业需求，我们和焦作市电脑城、焦作广播电视局等企业签订了协议，校企双方共同制定教学计划及相