卓越教师驻园合作共同体建立..ppt

驻园合作共同体的建立与完善 浙江师范大学 秦金亮 教师专业成长周期 新手 熟手 优秀者 专家 平凡者 枯竭者 成长周期与教师教育模式改革 新手 熟手 优秀者 专家 全实践模式 驻园模式 名师工程 专业理想、专业情意 驻园研究生最低为熟手型教师 营造临床医学院式的生态实践场 专家引领的合作共同体 驻园模式推展的关键点 一、驻园培养合作共同体的专业使命 厚实践 显能力 求卓越 强理论 招生年份 招生数 驻园地区 驻园人数 2012年 7 杭州拱墅区 3 绍兴县 3 江山市 1 2013年 13 杭州拱墅区 5 绍兴县 3 杭州江干区 5 2014年 18 杭州拱墅区 3 杭州江干区 7 绍兴县 3 江山市 2 温岭市 2 缙云县 1 二、驻园合作共同体分布情况 三、驻园合作共同体的组织构架 杭州市拱墅区教育局 杭州市江干区教育局 绍兴县教育局 江山市教育局 宁波市海曙区教育局 慈溪市教育局 温岭市教育局 缙云县教育局 与地方教育局、幼儿园的UGK模式 UGK模式职责清晰 驻园合作共同体制度化 理事会 理事会主席 理事会副主席 理事会副主席 秘书处 理事单位 驻 园