实验测定金属的电阻率同时练习使用螺旋..ppt

?例2????A同学设计了如图甲所示的电路测电源电动势E及电阻R1 和R2的阻值.实验器材有:待测电源E(不计内阻),待测电阻R1,待测电阻R2,电压表?(量程为1.5 V,内阻很大),电阻箱R(0~99.99 Ω),单刀单 掷开关S1,单刀双掷开关S2及导线若干. 知识建构 技能建构 (1)先测电阻R1的阻值.请将A同学的操作补充完整:闭合S1,将S2切换到a,调节电阻箱,读出其示数r和对应的电压表示数U1;保持电阻箱示数不变,　　　　　　????,读出电压表的示数U2,则电阻R1的表达式为:R1=　　　　　????. 知识建构 技能建构 (2)A同学已经测得电阻R1=4.8 Ω,继续测电源电动势E和电阻R2的阻值.该同学的做法是:闭合S1,将S2切换到a,多次调节电阻箱,读出多组电阻箱示数R和对应的电压表示数U,由测得的数据绘出如图乙所示的?-?图象,则电源电动势E=　　　????V,电阻R2=　　　????Ω. 知识建构 技能建构 (3)利用A同学设计的电路和测得的电阻R1,B同学测电源电动势E和电阻R2的阻值的做法是:闭合S1,将S2切换到b,多次调节电阻箱,读出多组电阻箱示数R和对应的电压表示数U,由测得的数据绘出相应的?-?图象,根据图象得到电源电动势E和电阻R2.这种做法与甲同 学的做法相比较,由于电压表测得的数据范围　　????(填“较大”、“较小”或“相同”),所以　　　????同学的做法更恰当些. 【名师点金】(1)根据两次电压表的示数U1、U2,U2-U1即为R1上的电压,故R1=?=?r. 知识建构 技能建构 (2)先求出图线的函数表达式,再讨论截距及斜率的含义,即可求出电动势E及R2. 知识建构 技能建构 (3)B同学的做法中,电压表示数U=E-IR2,A同学的做法中,U=E-I(R1+R2),调节R相同的情况下,I变化相同,故B同学做法电压表测得的数据范围小. 【规范全解】(1)电压表可当做理想电表,S2接a、b不影响R、R1上的总电压,故有: ?=? 可得:R1=?·r. 知识建构 技能建构 (2)当S2接a时,有: E=U+?(R1+R2) 可得:?=?+?·? 由此可知电源的电动势为?-?图象中图线截距的倒数 R2=k·E-R1(其中k为图线的斜率) 可得:E=? V,R2=1.2 Ω. 知识建构 技能建构 (3)当S2接b时,有:E=U+?·R2 可得:?=?+?·?,相当于图线的斜率变小,实验可测得U的范围变 小,所以A同学的做法更恰当. 【答案】(1)将S2切换到b?????·r (2)?　1.2????(3)较小????A 知识建构 技能建构 ?方法概述 知识建构 技能建构 2.用一个电压表和电阻箱测量E和r,电路如图乙所示.测量原理为:E=U1+?r,E=U2+?r,由此可求出r和E.此种方法测得的电动势和内阻均 偏小.? 乙 知识建构 技能建构 3.用一只电压表粗测电动势,直接将电压表接在电源两端,所测值近似认为是电源的电动势.此时U= ?≈E,需满足RV≥r. 知识建构 技能建构 4.用两个电压表可测得电源的电动势,电路如图丙所示.测量方法为:断开S,测得? 、?的示数分别为U1、U2,此时,E=U1+U2+?r,RV为 ?的内阻;再闭合S,?的示数为U1,此时E=U1+?r,解方程组可求得 E.? 知识建构 技能建构 一、实验目的 (二)练习使用多用电表 1.了解多用电表的构造和原理,掌握多用电表的使用方法. 2.会使用多用电表测电压、电流及电阻. 3.会用多用电表探索黑箱中的电学元件. 二、实验原理 1.表盘 多用电表可以用来测量电流、电压、电阻等,并且每一种测量都有几个量程.外形如图所示:上半部为表头,表盘上有电流、电压、电阻等多种量程的刻度;下半部为选择开关,它的四周刻有各种测量项目和量程.另外,还有①欧姆表的调零旋钮、②机械调零旋钮和测试笔的插孔. 知识建构 技能建构 2.欧姆表测电阻的原理——闭合电路欧姆定律 知识建构 技能建构 (1)构造:如图所示,欧姆表由电流表G、电池、调零电阻R和红黑表笔组成. 内部构造:电流表、电池、调零电阻串联. 外部:接被测电阻. (2)工作原理:闭合电路欧姆定律I= ?. 知识建构 技能建构 (3)刻度的标定:红黑表笔短接(待测电阻为零)时,进行欧姆调零,指针满偏,根据闭合电路欧姆定律有I=Ig=③?,此过程称为欧姆调零. 当红黑表笔之间接有未知电阻Rx时,有④I=?,故每一个未知电阻都对应一个电流值I.我们在刻度盘上直接算出I对应的Rx的值,所测电阻Rx即可从表盘上直接读出.由于I与R的非线性关系,表盘上电流刻度是均匀的,其对应的