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专家解析人教版九年级《思想品德》（第八课） ? 第八课　投身于精神文明建设 ? 课件95第八课框架结构图 课件96第八课对应课程标准 一、本课设计意图 1.本课教学目标 发展中国特色社会主义文化的重要性；我国先进文化的前进方向；牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设；精神文明建设中心环节和基础工程；精神文明建设的根本任务。 2. ? 引言 课件 ? 第一框“建设社会主义精神文明” ? 该框共有两个目，即“先进文化的前进方向”和“中心环节和基础工程”。 课件 上公交车时你推我搡，互不相让； 遇到困难向人求助时，无人理睬； 个别人在网络聊天室里肆意谩骂他人； 有人在公共场合因为一点小事而大吵大闹； …… 你是否遭遇过上述经历？当时的感受如何？ 首先是活动导入。活动中的四个具体情景都是学生在日常生活中碰到过的，类似的情景还有不少。让学生置身于这种现实情境之中并进行思考，启发学生体会到良好的道德、健康向上的文化对于一个人、一个单位、一个地区、一个社会全面发展所具有的重要意义。那种富口袋、穷脑袋，只重物质文明而忽视精神文明的做法都是片面的，不利于个人和社会的全面、协调发展，这也就是教材中所说的：“物质上不能贫穷，精神上也不能贫穷。只有物质和精神都富有，才能全面发展。” 社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明三者协调发展的社会。 97三大文明协调发展 物质文明、政治文明和精神文明是互为条件、互为目的、相互促进、相辅相成的关系。人类文明是一个整体，包括物质文明、政治文明和精神文明三个方面。人类文明的发展和进步，是“三个文明”有机结合、共同作用的结果，偏离其中任何一个方面，都会使社会发展出现曲折甚至倒退。物质文明为政治文明、精神文明发展提供物质基础，只有坚持以经济建设为中心，不断解放和发展生产力，才能为民主政治、精神文明发展提供充足的物质条件；政治文明为物质文明、精神文明的发展提供政治保证和法律保障，只有不断发展社会主义民主政治，物质文明和精神文明建设才能获得不断完善的政治制度支持和安定团结的政治环境；精神文明为物质文明、政治文明发展提供思想保证、精神动力和智力支持，只有大力加强思想道德建设和教育、科学、文化建设，才能保证经济建设、民主政治发展的正确方向，并充分利用精神文明创造的思想、文化、科技、教育等成果。社会主义社会是全面发展、全面进步的社会，党的十六大从加快社会主义现代化建设的高度，提出“发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是全面建设小康社会的重要目标”，并强调“不断促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明的协调发展”。2004年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》明确规定：“推动物质文明、政治文明和精神文明协调发展”，这就从根本大法的高度，肯定了“三个文明”建设的战略地位，为“三个文明”的协调发展提供了具有根本性、全局性和长期性的宪法保障。应该说明的是，这个相关链接的内容，并不要求学生掌握，而是为了帮助他们“全面了解”“三个文明”的关系，也有利于他们从宏观上把握全书的内容，请教师不要过于展开，但可以从其内在逻辑上引导学生加深理解。 在全面了解“三个文明”辩证关系的基础上，教材从重要目标和重要保证两个方面讲了社会主义精神文明在社会主义现代化建设全局中的地位。这一层意思也是对“建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明”这一观点的说明。接着，讲了先进文化的概念，即发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的文化。这也是先进文化的前进方向。党的十六大报告在论述文化建设和文化体制改革时，突出强调了牢牢把握先进文化前进方向的问题。 文化并不都是先进的。我们面对的文化，有先进的文化，也有落后的文化，还有腐朽文化。因此，坚持先进文化的前进方向特别重要。教材指出：牢牢把握先进文化的前进方向，是发展社会主义文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证。 课件 在上个世纪民族灾难最深重的时候，马克思主义传入中国，从此， 中国人民找到了争取民族独立和人民解放的正确道路； 中国革命的面目焕然一新； 中国文化从沉沦走向崛起； …… 请用具体事例说明其中的一个观点。 ? 中华文化从衰微走向重振是从马克思主义传入中国开始的，中国特色社会主义文化的发展和繁荣也是与马克思主义的中国化过程相一致的。为了帮助学生更好地了解这一点，为了帮助学生更好地把握先进文化的前进方向，教材设计了“马克思主义传入中国”这样一个活动。在探究的基础上，得出牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用‘三个代表’重要