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课程模块: 电子产品制作与调试 学习任务一 制作直流稳压电源 1 学习目标 1 学习任务描述 1 学习准备 2 计划与实施 3 任务评价 11 评价反馈 13 学习任务二 制作三人表决器 14 学习目标 14 学习任务描述 14 学习准备 15 计划与实施 17 任务评价 22 评价反馈 23 学习任务三 交通灯控制系统的设计与制作 24 学习目标 24 学习任务描述 24 学习准备 25 计划与实施 25 任务评价 30 评价反馈 31 学习任务一 直流稳压电源的制作 学习目标 建议课时 44课时 学习任务描述 学习准备 学生自由组合完成小组分配；独立上网查找或查阅参考书拟定直流稳压电源的参考电路，小组成员讨论确定设计方案。（教师亦可提供参考原理图）； 【引导问题】 电阻器用来调节和稳定电路中电流、电压，作分流器和分压器用，或作为消耗电能的负载电阻，文字符号为R；电容器是一种储能元件，在电路中用于调谐、滤波、耦合、隔直、旁路、能量转换和延时等, 文字符号为C；电感器又叫电感线圈，在电路中有阻止交流电通过、让直流电顺利通过的特点L。这些都是电子设备中的重要的元器件，先来认识一下吧！ 填一填 指出每种元器件的每个代号的意义。 半导体二极管和三极管的出现代表着晶体管时代的到来，晶体管的大量应用使得电子设备的体积大大缩小，速度也越来越快。 填一填 二极管和三极管型号的每部分意义。 第1部分 第2部分 第3部分 第4部分 电极数2：二极管 计划与实施 小组制定计划完成设计并调试，做好相关资料的记录，教师监督学生的学习过程，通过【引导问题】【学习思考】【知识拓展】培养学生分析问题、解决问题的能力，纠正学习偏差。 制定工作计划 项目名称 项目开始时间 预计完成时间 小组成员 设计流程 记录问题 解决方案 备注（完成时间/负责人） 确定方案 列出元器件清单 检测元器件 安装电路 调试电路 备 注 分析直流稳压电源电路原理图并确定最终方案 查一查 画出直流稳压电源原理图，用虚线框标注组成部分写出各部分的作用 原理图： 各部分作用 列出所需元器件清单 代号 名 称 规 格 数 量 检测记录 负责人 备注 领取所需元器件，检测元器件的好坏 谈一谈 电子元器件检测的步骤、测试过程中的问题及解决方案 名 称 测 试 步 骤 测试方法提要 存在的问题 解决的方法 电阻器 电容器 电感器 二极管 三极管 三极管的检测 检测二极管的极性及质量好坏时，万用表的欧姆挡倍率不宜选得低，也不能选择Ｒ×10kΩ；测量时，手不要碰及引脚，以免人体电阻的介入影响到测量的准确性；由于二极管的伏安特性是非线性的，用万用表的不同电阻挡测量二极管的电阻时，会得到不同的电阻值。 三极管基极及类型的判别：将万用表拨到R×100或R×1k挡上。红笔表任意接触三极管的一个电极，黑笔表依次接触另外两个电极，分别测量它们之间的电阻值。若红表笔接触某个电极时，其余两个电极与该电极之间均为低电阻时，则该管为PNP型，而且红表笔接触的电极为B极。与此相反，若同时出现几十至上百千欧大电阻时，则该管为NPN型，这时红表笔所接触的电极为B极。当然也可以黑笔表为基准，重复上述测量过程。若同时出现低电阻的情况，则管子为NPN型；若同时出现高阻的情况，则该管为PNP型。 三极管电极C、E的判别 在判断出管型和基极的基础上，任意假定一个电极为C极，另一个为E极。对于PNP型管，令红表笔接C极，黑表笔接E极，再用手碰一下B、C极，观察一下万用表指针摆动的幅度。然后将假设的C、E极对调，重复上述的测试步骤，比较两次测量中指针的摆动幅度，测量时摆动幅度大，则说明假定的C、E极是对的。对于NPN型管，则令黑表笔接C极，红表笔接E极，重复上述过程。 安装电路 做一做 学生根据焊接要求及焊接步骤，在一块PCB板上练习焊点 项目 工艺标准(满分20分) 扣分标准 扣分记录 得分/评分人 焊接 1.焊点光亮、清洁，焊料适量 2.无漏焊、虚焊、假焊、搭焊、溅焊等现象 3.焊接后元件引脚剪脚留头长度小于1mm 1.焊点不光亮、焊料过多或过少，每处扣1分 2.漏焊、虚焊、假焊、搭焊、溅焊。每处扣2分 3.剪脚留头大于1mm，每处扣1分 查一查 通过上网或查看工具书，归纳元