1-1-1第一课 神奇的货币创新.pptVIP

第一课　神奇的货币 高考考点 (1)货币和纸币：商品的含义及基本属性，货币的含义、本质和基本职能，纸币的含义与纸币流通规律。 (2)信用工具和外汇：信用卡的功能，外汇和汇率，树立正确的金钱观。 考查重点 (1)货币的本质和基本职能。 (2)纸币流通规律。 (3)汇率变化及其影响。 关注热点 (1)人民币汇率的变化及对我国的影响。 (2)2012年中央经济工作会议，重点关注我国的货币政策。 1．[闪记] 2．[巧记] 通过关键词语区分货币的职能 价值尺度多用“标价”“价格”等词语；流通手段多用“购买”“买卖”“现场交易”等词语；贮藏手段多用“保存”“退出流通领域”等词语；支付手段多用“赊销”“赊购”“还债”“地租”“利息”“税款”“工资”等词语；世界货币多用“购买外国货”“国际收支”“国际结算”等词语。 考点一　货币的本质 【知识梳理】 1．商品的基本属性 (1)商品是用于交换的劳动产品。构成商品必须同时具备两个条件：一是劳动产品，二是用于交换。 (2)使用价值和价值是商品的两个基本属性。使用价值是价值的物质承担者。 2．货币的产生与本质 (1)货币是商品交换发展到一定阶段的产物。其产生经历了四个阶段：偶然的物物交换——扩大的物物交换——一般等价物为媒介的商品交换——金银固定地充当一般等价物即货币产生的商品交换。 (2)货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物。 3．货币的基本职能 (1)价值尺度 货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。价格是价值的货币表现，价值决定价格，是价格的基础。执行这个职能只需要观念上的货币。 (2)流通手段 货币充当商品交换媒介的职能就叫流通手段。以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。其公式是：商品——货币——商品。货币执行这个职能必须用现实的货币。 流通中所需要的货币量＝商品价格总额(待售商品数量×价格水平)/货币流通速度。 (3)货币的其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币。 4．金属货币与纸币 (1)金属货币 金属货币最初是以金银条块的形式流通的。纸币代替金属货币是历史发展的必然。 (2)纸币 ①纸币的含义：由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。纸币本身没有价值，它只是代替金属货币执行流通手段的职能。 ②纸币的优点：制作成本低、更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。 ③纸币的发行：国家有权发行纸币，但不可以任意发行。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序；小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。 【重点突破】 1．如何区分货币与纸币 ★★★　高考对本考点的考查主要集中在对货币的基本职能，通货膨胀与通货紧缩的考查上，多以选择题的形式出现。复习备考应重点关注我国货币政策的变化。 【典例1】 (2011·江苏单科，7,2分)某公司向计算机个人用户提供免费的安全和杀毒服务，占据了国内网络安全软件市场的半壁江山。该公司的产品和服务之所以免费提供，是因为其提供的产品与服务 (　　)。 A．属于公共物品 B．价值通过其他形式实现 C．使用价值不大 D．未用于交换而没有价值 解析　本题主要考查考生对商品的两个基本属性的理解。该公司的产品和服务是该公司付出劳动而创造出来的，不是公共物品，A说法错误；如果使用价值不大，那么它不会占据国内网络安全软件市场的半壁江山，C不符合题意；D不能构成免费提供的原因；生产者生产的最终目的是获得商品的价值，如果不能实现其价值，交换就不可能长期存在，该公司的产品和服务之所以免费提供，是因为这些产品和服务的价值通过其他形式实现，B符合题意。 答案　B 【典例2】 (2010·福建文综)福州至厦门高速铁路客运专线(动车)开通后，福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论中，张先生说，我会选择动车，虽然它的价格高一些，但速度快，用时少。李先生说，我会选择汽车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。由此可见 (　　)。 A．商品价格的高低受供求关系影响 B．商品价格的高低反映商品质量的优劣 C．人们选择商品关注的是商品的有用性 D．人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一 解析　本题考查学生对商品的基本属性的理解。A与题干无关，故不选；B也与题干无关，故不选；C只看到一方面，即关注商品的使用价值，忽略了人们选择商品还会关注商品的价值，故不选C；D全面表达了材料中所体现的“速度”和“价格”两个方面，即使用价值和价值两个方面。故选D。 答案　D 【典例3】 (2010·四川文综)为克服当前金融危机的影响，许多国家实行宽松的货币政策，增加货币发行量，向金融机构注资，引发了人们对通