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在高职市场营销教学中应用案例教学的价值 　　【摘 要】在当前的情况下，传统的市场营销教学方式已无法满足人才培养需要，必须使用案例教学的方式提高教学的效率与质量。案例教学具有实践性、灵活性和拓展性的特点，能够为学生的实践提供平台提高学生的综合能力，目前已经成为了高职院校市场营销教学的主要方式。文章结合市场营销教学的实际经验，从案例教学的特点和作用出发，综合分析提出在高职院校市场营销教学应用案例教学的几点建议。 　　【关键词】高职院校；市场营销教学；案例教学 　　前言 　　当前，我国社会经济发展速度加快，市场经济对人才的需求也越来越高，因此在教育教学应用的教学方法也应随之改变。目前很多高职院校都开设了市场营销课程，这门课程的教学质量直接决定着市场营销人才的综合素质。因此，教学的目的应从注重理论知识的掌握到重视实践能力的提高，这就要求高职院校必须加强学生具体操作技能的培养，应用案例教学就是有效的方式。应用案例教学是在传统教学基础上的重大进步，能够弥补传统教学方法中的不足，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。案例教学法在应用的过程中，需要任课教师做好充分的准备，将市场营销的成功案例和失败案例引入课堂，给学生们自己思考和分析的空间，让学生们在充分发挥主观能动性的情况下逐步形成独立思考能力，体会到传统课堂上不具备的真实感受，并通过亲身实践，直观地了解知识的构成，无形中加深对知识的理解程度，把理论与应用在教学的过程中就紧密结合在一起，为学生之后参加工作打下坚实的基础。因此，将在高职市场营销教学中应用案例教学，符合当前课程改制的基本要求，对人才综合素质的提高有着极大的帮助作用，应用前景广阔。 　　一、应用案例教学的目的 　　1、提供实践平台 　　做好市场营销工作是企业生产经营盈利的基本保证，直接决定着企业的市场竞争力，关系到企业的长期稳定可持续发展能力。根据高等职业教育基本特点，要求突出培养学生的动手实践能力，因此，在进行市场营销的教学时，教师在传授理论知识的同时，更需要一个进行实践操作的平台，而在教学中应用案例教学的主要目的就是建立实践平台，提高教学的综合性。 　　2、培养灵活应变能力 　　市场营销在实际工作中涉及到很多因素，其能够使用的设计方案也多种多样，在根据市场变化制定营销策略时不可能兼顾所有方面，必须分清主次，通过市场的应用检验适应性，因此要求教师必须清楚地认识到教学的内容本身的灵活性、多变性。应用案例教学就是很好的满足了这些要求，通过实践的平台为学生提供了仿真的工作环境，结合了实际操作中的多方面因素，给学生提供时间和空间来根据环境的特点和变化趋势，自行设计市场营销方案，提高应对能力，了解到市场营销的策略不是死板的模式套用，而需要经过科学的分析，进行不断的创新，不断的变革，通过分析和研究制定科学的方案，最终满足市场的需要。 　　3、加强理论与实践的联系 　　目前市场营销已经有了一套完整的理论体系，理论体系是通过实践经验总结和积累而形成的，具有较强的指导性。因此，理论的教学必不可少，那么如何将理论知识转化为实践能力就需要通过一套能够将理论与实践相结合的教学方法。案例教学法就是在理论的教学上更进一步，在教学中，以理论指导实践，以实践丰富理论，推动综合素质的提高。 　　二、应用案例教学的作用 　　（一）培养学生的营销技能 　　在实际工作中，营销案例多种多样，密切地联系着人们的日常生活，因此在案例教学中不难找到有利于学生理解的经典的素材。除此之外，在案例教学中学生可以置身于一个仿真的实验环境中，并且站在特定的角度对商业环境及影响因素进行分析，对出现的问题作出判断，进行科学的管理。通过这种方式学生能够快速地掌握营销技巧，理解学习中的关键点，全面地提升学生的分析、判断、决策以及应用能力。 　　（二）提高教学质量 　　案例教学能够为学生提供活动空间，发挥主观能动性。案例教学改变了一往的教学模式，以引导代替灌输，把学生作为课堂的主体，给学生机会发表自己的看法，进行广泛的讨论和交流，提出属于自己的营销方案，这种方式能够将课堂的功能和教学的意义进一步延伸，大幅度提高教学的质量。 　　（三）培养学生的综合能力 　　根据市场营销专业本身的特点，在学习中没有统一答案的束缚。根据案例的不同特点，学生通过思考可以提出自己的意见，锻炼学生的表达和沟通能力，通过学生和学生的交流以及学生和教师的沟通，更深刻地理解知识，自主的思考和把握不同案例之间的相同点，总结经验提高学习能力。这种学习方法可以让学生们理解市场营销的特点，掌握学习规律，把握学习重点，锻炼独立思考能力。 　　三、对高职市场营销案例教学的几点建议 　　（一）提高教师教学水平 　　在高职市场营销教学中应用案例教学能否取得成功很大程度上取决于教师的教学水平。根据目前教学实