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摘要
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／目前我国高等院校对网络环境硬件投入相对重视，而忽视了学习资源软件建
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设。使得即使有好的网络环境，可供学习的资源确不多。许多学术期刊对网络环
境下的教育争论热烈，而对开发一门网络课程缺乏研究，对网络课程的整体框架
及组织形式的研究还不完善。许多高校只停留在课件制作上，既缺乏必要的教育
心理学理论指导，也无统一的技术规范，制作过程具有很大的随意性、盲目性，
更无系统性和科学性。
“生物化学”作为一门重要的基础学科，是公认的难学、难教的学科之一。
因为生化反应过程多、分子结构大、物质的代谢过程复杂。教学知识表达困难，
导致教学效果差。传统的教学模式严重影响了“生物化学”的教学质量．如果能
用多媒体手段来辅助教学，将大大提高教学质量．但目的Internet网上资源较少，
更没有“生物化学”同络课程可供借鉴．
基于以上原因，怯论文以高师化学专业“生物化学，，课程作为依托，结合
现代信息技术及已成熟的教育心理学理论作指导，对“生物化学”网络课程进行
开发。其主要研究的工作为：～、分析了为什么要用现代教育技术革新“生物化
学”课程以及革新的观念和原则；二、在具体实践中，以教育心理学理论为指导，
以教育部远程教育资源委员会提出的《现代远程教育资源建设技术规范》为依据，
结合多种应用软件系统地丌发了“生物化学”网络课程前六章的基础内容；三、
构建了“生物化学”圈络瀑程的堪拯绫塑，并对刻学科的基础知识部份内容作了
初步的知识单元结构的化分，加工制作了相当数量的动画类素材及图形类素材，
并力求通过“生物化学”网络课程丌发的实践揭示网络课程丌发中新的理念和方
法等；四、将已丌发的部份课程内容用于实际教学，效果较好，学生评价较高。
关键词：生物化孝；网络； 课程
＼／／ 父 X
ABSTRACT
in of
makemuchofinvestmentconstruction
At universities
present．chinese
for facilitiesof theconstructionof
hardware network，overlook learning
good
in evenifthere
ouruniversities
lcadstOthe of resource
resource．it learning
shortage
of debate
of numberacademicals
are facilities
good network．Thou曲a journals
abouteducationundernetwork have
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