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三年級校本課程內容大綱 2006學年度第二學期生命力營地課程 教學活動設計 單元名稱： 認識天氣 設計者： 黃家玲 教學時間：20-30分鐘 適用年級： 三年級 相關領域： 自然與生活科技 教材研究：康軒版(3下)自然與生活領域課本 能力指標： 1-2-5-2 能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思。 2-2-1-1 對自然現象做有目的的偵測。 2-2-4-1 知道可用氣溫、風向、風速、降雨量來描述天氣。發現天氣會有變化。覺察 水氣在天氣變化裡扮演很重要的角色。 教學目標： 能察覺天氣帶給我們不同感受。 能培養解讀天氣變化的能力及關懷生活環境的習慣。。 3. 了解天氣變化與人們生活的關係，能學會處理生活與天氣有關的一些事情，學會自 我保護。 教學活動內容 帶領人 教學資源 或器材 教學時間 教學評量 【活動一：今日天氣知多少】 請小朋友閉上眼睛感覺今天的天氣，並說出天氣所帶給他的感受。 請小朋友張開眼睛觀察天氣，並發表意見。 5’ 5’ 能說出感受 能發表意見 【活動二：觀察動植物測知天氣】 1.介紹動、植物身處在自然環境中，對於細微的環境變化，比人類要來敏感許多，留心的一舉一動，就可推知自然變化的趨勢了。白蟻生活在陰暗潮濕的地方，喜歡蛀蝕濕潤腐朽的木材，每當氣候悶熱，會飛出洞外，等到天黑找不到路回去，就往燈火處猛撲。這種情形表示近兩天內，會有大雨或雷雨。’ 10’ 5’ 能專心聆聽 能說出觀察結果 能發表意見 2006學年度第二學期生命力營地課程 教學活動設計 單元名稱：綠色的大地 設計者：邱瑞貝、李奇義、蘇明慧老師 教學時間：20-30分鐘 適用年級：二年級 相關領域：語文領域－我是行道樹 生活領域－常見的植物（一） 健康與體育領域－舒適的環境 教材研究：1.文體：記敘文 2.主旨：以學校或營地為中心，看看附近一共有幾種行道樹。 3.大意：認養一棵行道樹，為一棵行道樹拍照或畫圖。 能力指標：1.結合科技資訊，聆聽教學CD「是誰許的願」，提升聆聽的能力。（B1-2-8） 2.仿寫祈福的句子。（F1-2-1） 3.藉由接近自然，進而關懷自然與生命。（1-1-5） 4.透過演唱和欣賞兒歌、童謠，培養愛好音樂的態度。（5-2-4） 教學目標：1.用創新的方法寫出樹的真情告白。 2.學會尊重大自然，關愛大地。 3.維護舒適的生活環境，愛護生態環境。 4.激發好奇心，觀察並主動探索綠色的大地。 教學活動內容 帶領人 教學資源 或器材 教學時間 教學評量 【活動一：與樹一起為舞】 熟悉各種行道樹名稱。 將全班分若干組，並指定各組代表的行道樹名。 帶領人唸到哪一組，哪一組就蹲下。 4. 配合樹名表演相關動作。（大、中、小樹） 二 年 級 情境掛圖 認識周遭環境的樹名 10 分 鐘 遊戲評量 【活動一：演唱歌曲牽牛花】 習唱並表演歌曲牽牛花： 能以肢體動作表現一拍、二拍、三拍的時值，並創作節奏。 透過樂器，為歌曲作頑固伴奏。 二 年 級 音樂譜例掛圖 教學CD 節奏樂器 10 分 鐘 實作評量 【活動一：繞著地球跑】 將報紙撕成寬5-8公分之長條，不能撕到 底，再從另一邊撕起，成連綿不斷紙條狀。 2. 5-6人一組，將撕成長條狀的報紙放在地上 圍成圓圈狀。比哪一組的圓圈最大、最圓。 3. 各組以計時賽，繞跑所有圓圈，何組最團結 二 年 級 舊報紙 剪刀 膠水 10 分 鐘 實作評量 2006學年度第二學期生命力營地課程 教學活動設計 單元名稱：踢球趣 設計者： 徐萩燕 教學時間：20-30分鐘 適用年級： 三年級 相關領域： 健康與體育第四單元【玩球變化多】、營地訓練課程(羚羊級進程) 教材研究： 康軒版（3下）健康與體育課本 能力指標： 1-1-3?了解個體動作能力的發展順序。3-1-3?表現操作器材的基本動作能力。3-1-4?結合一系列的基本動作，表現出簡單的動作技能。 做出足內側踢球的動作。2. 遵守各項活動的遊戲規則。3. 在遊戲中表現出互助合作的學習態度。4. 從活動中觀察並熟悉球的起落及彈跳高度。. 說出踢球的動作進行遊戲活動。—暖身 】 教師講解踢球動作。 教師請學生練習踢球暖身。 教師請學生圍成圈，講解遊戲規則。 請學生圍成圓圈後，以腳控制方向後踢球，學生要將球顧好，不能出圈外，出圈外，學生要出局負責。 足球 10’ 參與 遊戲 合作 【活動二：踢球趣】 遊戲開始。 最後留下的學生獲勝。 學生體會出要合作才能將球顧好，並要能控制踢球的力量及方向，遊戲才能順利進行。 10’ 參與 踢球動作 2006學年度第二學期生命力營地課程 教學活動設計 單元名稱： 創意與發明 設計者： 徐萩燕 教學時間：20-30分鐘 適