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小学语文高效课堂操作技术 主讲：天等县教研室　黎明 高效课堂阶段导学案 第一阶段导学案 第二阶段导学案 第一阶段导学案 优点： 教学线路清晰 训练点明确、到位（学科特点突出） 可操作性强：大问题对应小组，小问题对　　　　 　　　　　　　应学生展示 第二阶段导学案 简化 整合 设计个性化问题： 　如：对于这一部分的学习，你还有什么发　　 　　　现和收获？ 高效课堂课型 自学跟踪课 交流合作课 成果展示课 达标检测课 预习的基本内容 　　　预习，即学习前置、课前独学，高效课堂的特点之一。 读课文（三遍） 学习生字新词（音、形、义） 完成导学案 变式：提出问题（创造读文的过程） 关于预习 温馨提示： 　　如果学生课前不能完成好预习任务，可 用课内时间进行预习（30分钟左右），与 检测预习环节合成一节课，即预习与检测课。 课堂教学流程 高效课堂课型之一：自学跟踪课 一、导入新课（3′） 二、明确目标（1′） 三、检查预习（生字词、读文）（20′） 　　程序与方式：个人－对子－组长检测－ 　　　　　　　　教师检测（抽号检测）　　　　 四、整体感知（主要内容、写作思路）（11′） 五、练习检测（5′） 高效课堂课型之二：交流合作课 一、独学：在预习的基础上的补充式个人学习（5′） 二、群学1：小组交流导学案内容（17′） 三、分配展示任务（按探究问题或课文内容划分分配）　 　　（1′） 四、群学2：小组讨论展示内容、方式、预展　 　　（17′），教师巡视，指导、提示小组活动。 自学跟踪与交流合作课（整合） 一、导入新课（1′） 二、明确目标（1′） 三、检查预习（生字词、读文）（6′） 四、理清课文脉络（3′） 五、独学：在预习的基础上的补充式个人学习（4′） 六、群学1：小组交流导学案内容（12′） 七、分配展示任务（按探究问题或课文内容划分分配） 　　（1′） 八、群学2：小组讨论展示内容、方式、预展（12′）， 　　教师巡视，指导、提示小组活动。 高效课堂课型之三：成果展示课 一、展示导入：（激发学生展示的热情）（1′） 二、小组展示（25′） 三、小组补充与评议（5′） 四、教师点讲（7′） 五、活动总结（2′） 高效课堂课型之四：达标检测课（一） 一、组长检查作业完成情况（可放在课前） 二、对学：对子交流（5′） 三、群学：对子代表提出问题，组长组织讨 　　论解决。（13′） 四、各组提出问题，全班解决。（12′） 五、教师精讲（8′） 六、总结（2′） 高效课堂课型之四：达标检测课（二） 一、教师总结作业情况：表扬最好的、有进步的个 　　人与小组（3′） 二、独学：个人自改（5′） 三、对学：对子互学、互检（5′） 四、群学：对子代表提出问题，组长组织讨论解决。 　　（10′） 五、各组提出问题，全班解决。（10′） 六、教师精讲（5′） 七、总结（2′） 组织交流用语 同学们，我们现在开始交流―― 　我先来说（组长带头） 　从几号同学开始，按　　顺序轮流说 　（定顺序） 　谁先来说？（同学自主） 　第　　题请　　同学说（逐题指名说） 对于这一题，大家还有什么补充吗？ 组织讨论用语 同学们，我们现在开始讨论这些问题。 同学们，我们现在开始讨论怎样展示？ 　请　　同学主持。　由我来主持。　　谁来主持？ 　关于　　　，请　　同学展示。（指名确定展示人员） 　关于　　　，哪位同学来展示？（同学自主承担展示任务） 除了这些内容，大家还想到什么？或者有什么好的展示方法？（发动同学想点子） 下面我们来练习一下，请大家注意补充，帮助展示的同学准备展示内容。（预展） 等一会，我们就按照这样的步骤进行展示，希望大家能顺利发挥。 展示步骤、方法及要求 一、导语 二、读文 三、逐一展示 四、请同学或老师补充、提问 五、结束语 展示步骤、方法及要求 一、导语：（引起关注，营造氛围） 问题式：同学们，你们想知道　　吗？那就请　 　　　　　听我们组的展示吧！ 口号式：小组或全班同学对答口号，如：我参 　　　　　与－我快乐！我展示－我精彩！（与　 　　　　　问题式结合用，关注展示内容。） 约定式：小组或全班同学对答约定语，如：聚 　　　　　焦－迅速！关注－倾听！（与问题式 　　　　　结合用，关注展示内容。） 　要求有激情，营造活跃的氛围。 展示步骤、方法及要求 二、读文（结合文本） 　　请看第　自然段，请全班（组）同学一起 来读这部分。一、二——读！ 展示步骤、方法及要求 三、逐一展示（多人分工） 要求衔接自然、快速，语速适中。 展示步骤、方法及要求 四、请同学或老师补充、提问、提出建议 　　我们组展示完毕，请问同学和老师有什 么补充和疑问吗？同学和老师还有什么不同 的看法吗？请补充（提问）。 展示步骤、方法及要求 五、结束语（简洁） 　　谢