角的概念和任意角的三角函数1.pptVIP

3．高考命题中，本章常与平面向量相结合，既可以考查平面向量的运算，又可以考查三角函数式的化简和三角函数的性质，符合高考命题“要在知识点的交汇处命题”的要求． 小结 1、任意角的概念 2、弧度制 宝山壁画 宝山壁画是引人注目的昂贵文物。此壁画发现于阿鲁科尔沁旗东沙布乡境内。1994年列为“全国十大考古新发现”之一。宝山壁画中最引人注目的是《杨贵妃教鹦鹉图》。该画高0.7米、宽2.3米，用于笔重彩绘制，最突出的表现了 晚唐风格。唐代擅长绘贵妇仕女的大师周昉绘制了《杨贵妃教鹦鹉图》，不仅享誉中原，而且还影响全国各地。发现于阿旗宝山古墓里的这幅画，就是契丹人聘请中原画家按照周氏风格绘制的， 技法深得周氏画风的真传。在唐人真迹稀如星风的今天，能够从中完整了解唐代人物画的杰出成就，堪称美术史研究的辛事。这幅壁画现今保存在阿鲁科尔沁旗博物馆，历经千年，恍如新绘，是该馆的镇馆之宝。 欢迎大家观看！ 课时知能训练 菜 单 典例探究·提知能 一轮复习 · 新课标 · 数学（理）（广东专用） 课时知能训练 网络构建·览全局 高考体验·明考情 自主落实·固基础 策略指导·备高考 　　三角函数是高考命题的重点，分值约占14%左右，试题大都源于教材，是例题、习题的变形与创新，以中低档题为主． 1．三角函数的图象与性质，简单的三角恒等变换，正、余弦定理及应用是高考的热点．如2011·天津7,2011·广东16,2011·山东17等，题目常考常新． 2．三角函数题型全面，一般是两道小题，一道大题．客观题主要是涉及三角函数的求值、函数的图象、简单性质(如2011·安徽)，解答题主要以三角变换为工具，综合考查函数图象和性质；或以正弦、余弦定理为工具，考查解三角形及其应用． 　　1.立足基础，着眼于提高．立足课本，牢固掌握三角函数的概念、图象和性质；弄清每个公式成立的条件，公式间的内在联系及公式的变形、逆用等．要在灵、活、巧上下功夫，切不可死记硬背． 2．突出数学思想方法．应深刻理解数与形的内在联系，理解众多三角公式的应用无一不体现等价转化思想．在解决三角函数的问题时仔细体会拆角、切化弦、三角函数归一的方法技能． 3．抓住关键，三角函数的化简、求值中，要熟练掌握三角变换公式的应用，其中角的变换是解题的关键，注意已知与待求中角的关系，力争整体处理． 注意三角函数与向量等内容的交汇渗透，这也是命题的热点之一. 第一节　角的概念与任意角的三角函数（1） 从近两年高考看，三角函数的有关概念以客观题形式考查，一般是容易题，分值5分，命题内容主要以三角函数的定义为载体考查求值与化简，预计2013年高考仍会以三角函数定义为载体，渗透相关知识命题，考查分析问题的能力． 正角 负角 零角 象限角 轴线角 α＋k·360°(k∈Z) 或 2kπ＋α(k∈Z) 把长度等于半径长的弧所对的圆心角 正数 负数 零 无关 2π π l＝|α|r 1．“角α为锐角”是“角α为第一象限角”的什么条件？ 【提示】　充分不必要条件． 2．三角函数值和点P在角α的终边上的位置是否有关？ 【提示】　三角函数值是比值，是一个实数，这个实数的大小和点P(x，y)在终边上的位置无关，只由角α的终边位置决定，对于确定的角α，其终边位置也就确定了，因此三角函数的大小只与角有关． 解答下列各题： (1)已知扇形的周长为10 cm，面积为4 cm2，求扇形圆心角的弧度数； (2)已知一扇形的周长为40 cm，当它的半径和圆心角取什么值时，才能使扇形的面积最大？最大面积是多少？ 【思路点拨】　(1)由周长及面积列出方程组求解； (2)用半径及弧长表示扇形面积，利用函数性质求解． 弧长与扇形的面积公式 已知半径为10的圆O中，弦AB的长为10， (1)求弦AB所对的圆心角α的大小； (2)求α所在的扇形弧长l及弧所在的弓形的面积S. 创新探究之三　以三角函数定义为载体的创新题 【答案】　C 【答案】　B 【答案】　2　　 菜 单 典例探究·提知能 一轮复习 · 新课标 · 数学（理）（广东专用） 课时知能训练 网络构建·览全局 高考体验·明考情 自主落实·固基础 策略指导·备高考 基础梳理 1．任意角 (1)角的概念的推广 按旋转方向不同分为、、． 按终边位置不同分为和． (2)终边相同的角 终边与角α相同的角可写成． 三个注意 (1)注意易混概念的区别：第一象限角、锐角