儿童心理维护和教师阳光心态塑造.docVIP

? 儿童心理健康维护和教师阳光心态塑造 ? 襄阳市襄城实验小学 吴厚珍 一、儿童心理健康维护 儿童，一个多么可爱美好的称呼！他像早晨的太阳一样蓬勃精神春天的小草娇嫩柔弱根据我国青春期儿童的心理活动特点,达到心理健康应具备以下心理品质。?、智力发育正常??? 2、稳定的情绪、能正确认识自己、有良好的人际关系、稳定、协调的个性、热爱生活、心理活动与心理发展年龄特征相适应 （一）常见的心理行为问题 ★学习问题：学习动力不足（厌学），多动或注意力不集中，学习压力，考试焦虑以及学习困难等。 ★交往问题：如与异性、父母和老师的交往问题等。 ★自我评价问题：自卑和或自负，以自我为中心。 ★行为问题：如说谎、攻击、逃学、违反纪律、网络成瘾等。 （二）原因及对策 了解学生的内心需要和行为——每个人的冰山 弗洛依德把人的心理行为比作冰山，露在海平面上面的冰山一角是行为，你看不到的是驱动行为的心理原因，如同波涛汹涌的大海。这种心理分析法叫“冰山学说。”我们要透过儿童的行为看到她的内心世界，然后有针对性地施以帮助，非常有效。 ★学习问题：学习动力不足（厌学） 1、原因：成就感差，自卑感强，父母期望过高（或过低），坚持性差。 2、应对方法 （1） 让其获得成就感。