物体的浮沉教学设计.docVIP

《物体的浮与沉》 ------苏教版八年级物理第十章第五节第一课时 【教学目标】 知识能力 1、理解物体浮沉条件 2、知道密度计、气球、飞艇、潜水艇的浮沉原理 3、培养学生应用物理知识解决简单问题的能力 过程与方法 本教学内容安排以科学探究的方式，让学生亲历典型的科学过程之中的各个环节：问题——猜测——验证——结论{检验、应用、推理、解释}——创造发现使学生在科学学习的过程中体验物体沉浮现象的乐趣，获取物体沉浮的经验认识增长探究物体沉浮的观察实验，思考等科学能力，为后续乃至终生学习达到高级的思维水平准备认识基础。让学生初步了解参与制作的实践活动和成果的展示活动，感受到科学——技术——社会的发展关系。形成尊重事实、善于质疑的科学态度。通过，激发学习欲望。发展积极探索的精神，获得谋求内部协调统一的成功体验。1、创设新的教学情境，以打捞沿船引入新课，并利用课本P95潜水艇下潜、上浮；巨轮在海上航行；飞艇在空中飞翔等现象引入到浮沉条件的应用，激发学生的学习兴趣。 2、通过边学边实验，在实验、讨论的基础上引导学生总结出物体的浮沉条件，并用受力分析，帮助学生理解物体的浮沉条件。 3、用借助课本资源：潜水艇、孔明灯等浮沉原理并，让学生掌握物体浮沉条件的应用。 【教学难点及其克服策略】 难 点：影响物体浮沉条件的因素 克服策略：通过学生自己实验探究，讨论、交流、总结得出，加深认识 【教学策略