关于学习的广播稿：课堂提问.docVIP

关于学习的广播稿：课堂提问 甲】亲爱的的老师，同学们，大家好！又到了红领巾广播站开始播音的时候了，我是你们的老朋友，来自x年级x班的～～。 　　【乙】我是你们的新朋友，来自x年级x班的～～。 　　【合】欢迎大家收听由我们主持的节目。 　　【甲】老师们、同学们，随着朝阳升起，我们又踏上新一天的旅程，迎来了我们全体师生将取得更大进步的第十六周。 　　【乙】在今天的红领巾广播站，我们和大家一起谈谈“课堂提问”这个问题， 　　【甲】这个 “提问”不是指老师的提问，而是指学生的提问。 　　【乙】对，那我们今天的话题就是——今天，你问了吗？ 　　【甲】苏联教育家赞可夫告诉大家：“教师和学生在课堂上的交流，跟大家一起谈话有类似的地方。”会听课的同学，总会一边听课，一边随时做好向老师提问的准备。总在想着，老师这节课要讲什么呢？这些知识我都懂吗？哪一些小地方我还是不太明白的呢……随时都在主动地学习新知识，主动地探索新知识，主动地追求新知识。 　　【乙】课堂上，我们的老师总是不断地鼓励，要我们大胆地提问题。可是有的同学总在担心，我提这个问题，大家会笑我的。不，能提问的同学大家决不会笑他，只会从认真听他的提问中学到更多的知识和文化。别担心，问出你想到的问题吧！ 　　【甲】有的同学总在考虑，我的这个问题不用说了，等一会儿老师会讲到的。不，你要把这个问题说出来，这样，老师才知道原来这里你们不太懂，才会把这个知识讲得更明白。问吧，问出你想到的问题吧！ 　　【乙】有的同学在思量，我说话的声音很小很小，我说完了，我讲什么大家还不知道。不，其实你最需要把问题说出来，说多几次，你说话的声音就会越来越大，嗓子也会越练越好，说话的本领也会越来越高。 　　【甲】有的同学说，可是我还是不想举手提问题。亲爱的同学，你知道吗，举手提问好处多，它能使你上课专心，不再分散精神摸手指，玩铅笔，弄小纸片，想看看窗外，想和同学聊聊天。提问吧，你的课会上得更好。 　　【乙】亲爱的同学们，问吧！你知道吗？给我们上课的老师正等着我们提问呢！我们的老师课堂上还会给我们很多很多找问题、提问题、尝试答问题的时间呢！我们的老师还会耐心地引导我们提问题呢！因为，老师们更清楚课堂时间其实是我们学生的，老师们让我们问其实包含了许多科学道理。不信？在接下来的课堂中，你一定会看到，老师正微笑着等着我们提问题呢！ 　　【甲】亲爱的同学们，请你记得，每天都问问自己——今天，你问了吗？（停顿） 　　【乙】大千世界、无奇不有，同学们，接下来让我们一起来探索《世界未解之谜》吧！ 　　【甲】首先为大家介绍《世界未解之谜》之——秦始皇兵马俑之谜。 　　【乙】1994年3月1日，举世闻名的“世界第八大奇迹”——秦始皇兵马俑二号俑坑正式开始挖掘。这是本世纪以来巨大的考古发现之一。 　　【甲】在二号俑坑内已出土有铜矛、铜弩机、残剑等，其中还发现了一批青铜剑，长度为86厘米，剑身上共有八个棱面。考古学家用游标卡尺测量，发现这八个棱面的误差不足一根头发丝，已经出土的19把青铜剑，剑剑如此。 　　【乙】这批青铜剑内部组织致密，剑身光亮平滑，刃部磨纹细腻，纹理来去无交错，它们在黄土下沉睡了2000多年，出土时然光亮如新，锋利无比。科研人员测试后发现，剑的表面有一层10微米厚的铬盐化合物。这一发现立刻轰动了世界，因为这种铬盐氧化处理方法，只是近代才出现的先进工艺，德国在1937年，美国在1950年才先后发明并申请了专利。 　　【甲】在清理一号坑时，考古工作者发现一把青铜剑被一尊重达150千克的陶俑压弯了，其弯曲的程度超过45度，当人们移开陶俑之后，令人惊诧的奇迹出现了：那又窄又薄的青铜剑，竟在一瞬间反弹平直，自然恢复。当代冶金学家梦想的“形态记忆合金”，竟然出现在2000多年前的古代墓葬里。 　　【乙】中华文明中曾有过太多的秘密，谁能想象，本世纪50年代的科学发明，竟然会出现在公元前二百多年以前？又有谁能想象，秦始皇的士兵手里挥舞的长剑，竟然是现代科学尚未发明的杰作？ 　　【甲】接下来再为大家介绍《世界未解之谜》之——神秘金字塔。 　　【乙】假如把一枚锈迹斑斑的金属币放进金字塔，不久，就会变得金光灿灿；假如把一杯鲜奶放进金字塔，24小时后取出，仍然鲜美清新；如果你头痛、牙痛，到金字塔去吧，一小时后，就会消肿止痛，如释重负；如果你神经衰弱，疲惫不堪，到金宇塔里去吧，几分钟或几小时后，你就会精神焕发，气力倍增。 ——这就是神秘的金字塔。在全世界研究金字塔的浪潮中，有关金字塔神力的发现，真是一谜未解，一谜又起。说法越来越多，也越来越离奇，被它吸引的人也日益增加。 　　（停顿） 　　【甲】老师、同学们，以上就是今天红领巾广播站带给大家的播音内容，希望你们喜欢。 　　【乙】让我们下周同一时间再见！ 　　【甲】再见！【甲】亲爱的的老师，同学们，大