初三数学教学工作总结_0.docVIP

初三数学教学工作总结 初三数学教学工作总结 在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 本学期我担任初三年级数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学教师，我能认真制定计划，注重教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生的数学能力。在教学中我从以下几方面做的： 一、课前准备：备好课。 认真钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 二、课堂上的情况。在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不包办代替。如学习应用题时，我创设了跟妈妈一起去菜场买菜的情景，激发学生的学习欲望，然后小组合作探究算理，最后得出了三种算法，激发了同学们的学习欲望。碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决。让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。 三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成绩总是不理想。 一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！本学期，我按照教学计划和课程标准的要求去实施教学，很好地完成了教学任务。现将本学期的工作总结如下： 一、认真备课，精心地设计教案，做好课件。 课前准备充分，上课才会胸有成竹。本学期，我认真备课，精心地设计教案，准备好所需要的课件，才上课。在课堂教学中，我力求做到让学生自主学习，采用了讨论、交流、探究等小组合作学习的方式，努力构建和谐的课堂教学氛围，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。 二、培养学生的良好习惯。 三、四年级是良好习惯养成的关键期，因为三年级学生处在一个重要的转折期，各种习惯的养成期，对其今后的学习有着重要的影响。特别是预习的习惯，听说读写的好习惯。到了中年段，教学重点已经由识字教学转为阅读能力的培养上。既要保证课堂识字落到实处，又不能占用课堂上的太多阅读时间，因此，预习是非常重要的。在教学中，我结合我们班基础知识比较薄弱的实际情况，也结合中年段的识字要求，指导学生从音、形、义三方面进行识字的预习，比如“揉”，预习时可列表格写出声母、音节，从而识记字音，部首、笔画了解字形，课文中的词 、课外常用词、字的解释、课文中词 的解释，了解字义，这样，可以促使学生自主的有意识、有目标地分析字，既记住了字词，又可让学生养成查字典的好习惯，对生字的音、形、义，更能有一个全面的把握。同时，我对预习做了明确的要求： 1．我会读： 至少读课文3次，读准读通，到熟练为止，并圈生字，划新词，标小节号。 2．我会想： 读课文中导语、小伙伴的话和课后练习题，再默读课文思考解答，并试着提出不懂的、有价值的问题，写下来。 3．我会查：围绕课文，查找与课文相关的资料，包括文章、图片等。 学期伊始两周时间，我每天坚持检查预习情况，，并且批改学生的预习，养成习惯，以后不定期抽查，这对课堂学习起到很好的帮助。 三、重视抓好语文基础知识和培养基本技能。 1、强调学生正确区分平舌音和翘舌音。 翻开学生的试卷，不难发现:每次考试，基础知识