幼儿教师年终履职总结.docVIP

幼儿教师年终履职总结 幼儿教师年终履职总结各设区市教育局、公务员局，平潭综合实验区社会事业局、党群工作部，省直有关单位，省属有关学校(单位)： 根据教育部、人社部关于深化中小学教师职称制度改革的部署，2012年以来我省在福州、厦门、三明及省属学校开展中小学教师职称制度改革试点，取得了积极成效。在总结试点工作的基础上，经研究，决定全省普通中小学幼儿园教师全面实行职称评聘结合，适用新的评价标准和评审方式。现就2013年度中小学幼儿园教师职称评审办法和工作安排通知如下： 一、评审办法 (一)完善评价标准 适应实施素质教育和课程改革的新要求，着眼于中小学教师队伍长远发展，根据重师德、重能力、重业绩、重贡献的原则，针对中小学、幼儿园教师工作不同特点，分别制定《福建省中小学教师水平评价标准条件(试行)》、《福建省幼儿教师水平评价标准条件(试行)》(见闽教人〔2014〕20号)。 完善评审学科设置，一是增设德育学科，校团委书记、少先队大队总辅导员、寄宿制学校生管教师、德育处主任可申报德育学科职称，也可选择申报任教学科教师职称。二是完善特殊教育学校教师职称评审，各地应独立设置特殊教育学科职称评审，特殊教育学校教师可选择特殊教育学科或任教学科申报职称。 (二)创新评价机制 建立健全同行专家评审制度，完善评委会的组织管理办法，注重遴选高水