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浅谈小学班主任工作感受 班主任工作需要我们的耐心细致与足智多谋，低年级的班主任工作就更是如此了。　　 一、工作要做到细微处，以强化常规训练培训学生 　　 良好的常规是进行正常学习和生活的保障。要扎实有效地加强学生的常规训练，需要班主任的耐心与细致。 　　 在我的印象中一年级孩子是很好教的，只要老师稍微哄哄就会很乖。但后来才发现，我这种想法是彻底的错了。当我第一次走进自己班教室时，就领略到了那帮小家伙的利害。当时教室里“热闹非凡”，全班的男生和几个女生拿着扫帚、口杯正追得不亦乐乎……我进去连说了两句“老师看看哪个小朋友最乖，能最先坐好！”没几个学生有反应。后来，我想得赶快制定一系列的培训计划把这些小家伙引到轨道上来，让他们学会规矩。首先是培养学生有上课的意识，刚开始我进行了“听铃声”的训练。先是在教室里简单的告诉他们课程表，然后用击掌表示铃声。“听这是什么声音？”“上课。”“对，应该在哪里？干什么？”这时就会有个别的孩子站起来告诉其他的小朋友应该怎么做了，我再适当的引导补充一下。“听这是什么铃声？”“下课。”“可以干什么？”“玩。” 　　 “玩的时候要注意什么？”然后就相机地对学生进行安全指导。我还在黑课程表上用记号注明了课间餐和眼保健操的时间。模拟的流程下来了，接着就是真实的训练，每节课上课下课铃声一响我都得到教室里去，并检查他们的完成情况，及时