小学第二学期教学工作计划_1.docVIP

小学第二学期教学工作计划 上学期小学部紧紧围绕教育局提出两项重点工作，以交流、展示为策略，推动学校课程建设与课堂改革，组织了小学课堂教学研讨会、小学生本实验研讨活动等5个课堂展示交流活动，较好地落实了联片教研制度、教研员联系学校制度，创新业务校长论坛形式，取得良好的论坛效果；组织了校本课程研讨会和首届地方课程优质课评选，对小学课程和课堂教学改革整体情况作了认真分析；完成了教师学科素养检测。全区各小学课程实施水平不断提升，课程方案执行情况良好，地方、校本课程实施水平有一定提高，学校课堂教学要求趋于规范、科学，学校课程体系正逐步形成。本学期将深入学习贯彻省、市、区教育工作会议及《中长期教育规划纲要》文件精神，认真落实《xx年全区教育工作计划要点》，以提高课程实施水平为主线，以深入研究和探索自主有效课堂教学模式、全面提升教师学科素养为核心，推进课堂教学改革，提高教研有效性，促进学校内涵发展、引领和促进学生自主学习、主动发展。 　　一、加强课程管理，进一步提高课程实施水平。 　　1. 加强对学校课程设置、课程建设等工作的管理，进一步完善教育质量监测体系，提高质量评价的科学性。结合上学年课程评估中发现的突出问题与薄弱环节，提高日常视导的针对性，将听课议课变为课程实施管理的过程。 　　2.提高地方课程开设质量，科学合理有效地开发校本课程，在系统与科学思考的基础上，逐步整体构建学校课程体系。本学期将组织学校课程体系建设研讨会，以凯瑞小学课程体系建设为范例，引发思考，规范过程，拓宽思路，使更多学校的课程体系更加科学，更加突出学校特色。 　　3.继续推进“2+1+1项目”，规范艺体、科技、综合实践活动等课程的开设。进一步加强地方、校本课程的教研工作，培植校本课程开发与实施典型学校。积极开发和利用学科课程资源，三月份将举行全区小学语文课程建设暨经典诵读课题研讨会，观摩公园新村小学在语文学科课程建设成果。 　　二、深化课堂教学改革，总结提炼课改成果。 　　1．以“生本教育理念”为指导，高度尊重学生，全面依靠学生，倡导“自主学习、合作探究”教学理念，重视自主、合作意识的培养，从以“教师的教”为主，转变以“学生的学”为主，从“教会知识”转向“教会学习”。本学期，各学科将组织以“自主有效”为主题的课堂教学评优活动，推动课堂教学改革。 　　2. 深入探究自主有效课堂教学模式，在上学期各校制定的“课堂教学基本要求”的基础之上，进一步加强交流，使之不断完善，解决学校培养目标、课堂教学要求、课堂教学脱节现象，并结合学科特点，以不同课型研究为依托，总结出不同课型的基本流程，逐步形成自主有效课堂教学模式群，适时编辑成册，供学校教师交流选用。 　　3. 以案例学校、案例教师研究为突破口，总结提炼教师成长、学校发展的动力和策略，形成阶段性经验材料。三月份在科苑小学举行全区小学数学自主有效课堂改革展示活动，推广科苑小学数学构建自主有效课堂的成功经验，总结提炼数学教师群体整体发展的策略。继续抓好铝城二小生本实验项目，在培植重点学科、骨干教师基础上，重点在普及，力争让更多学科、更多的教师参与实验，让更多的课堂活起来，让更多的学生动起来。内容上，重点研讨中高年级教学中的合作展示、生本理念下作业教学改革的尝试，引领生本教育实验向纵深发展。 　　4．重视教学常规工作管理，加大教师在教育教学精力投入，在开发学科课程资源、创新备课方式，构建教学模式、改革作业教学上加大研究力度，并及时总结经验。以作业教学改革为抓手，切实减轻学生过重的课业负担。把作业研究列入课程改革的重要内容，加强对学生作业设计的研究，增强作业的开放性、探究性和实践性。关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同需求；认真研究作业批改方法，发挥作业对师生教与学的反馈矫正功能。本学期，将对作业教学改革进行调研，发现典型，及时推广，六月份将组织作业教学改革研讨。 　　三、转变教研方式，提高教研有效性。 　　1．重视区核心教研组、片区中心教研组、学校教研组建设，以课堂教学改革为重点，以问题解决为目的，推进专题教研活动开展，尤其提高学校教研活动的实效性，研究真问题，真研究问题，真解决问题，促进自主有效课堂构建。 　　2．认真落实联片教研制度，发挥片区内学科优秀教师引领作用，组建片区中心教研组。片区核心学校要认真制定联片教研计划并加以落实。片区活动采取申报制度，控制活动数量，提高活动质量。根据教育局《xx年全区教育工作计划要点》要求，将聘任一定数量的学科兼职教研员，参与联片教研，形成片区联动，资源共享，优势互补，协作攻关的教研格局。继续推动校际交流，通过送课助教等活动，搭建交流平台，提升管理水平，促进教研、教改均衡发展。 　　3．落实好教研员联系学校与蹲校包片制度。教研员固定联系城镇和农村各一所学校，坚持