幼儿园大班歌唱活动设计：闪烁的小星.docVIP

幼儿园大班歌唱活动设计：闪烁的小星 一、活动目标　　1、尝试用轮唱的方法演唱歌曲。　　2、通过合作感受轮唱所带来的和谐美。 　　二、活动准备　　1、图谱一（涂黄色）：一拍一颗星星的图谱一份　　2、图谱二（涂橙色）：一拍一颗星星的图谱一份　　3、图谱三：五个连在一起的小星，里面写有歌名：闪烁的小星　　4、胸饰：黄色和橙色的大星星各一个。 　　三、活动过程　　（一）出示图谱一，唱歌词　　1、师：这是一首什么歌？（出示图谱三：闪烁的小星）　　2、师：黄色的星星听到小朋友都知道它的歌名，都高兴地眨起眼睛来，　　 好象在和我们打招呼呢，我们也来和它打声招呼吧！ 　　 （老师直接弹轻快、跳跃的琴声，幼儿也用轻快、跳跃的声音唱歌。）　　3、师：小星星玩了一会，要回去睡觉了，这时你觉得要用什么样的声　　 音来唱歌？　　 （舒缓、柔和，像摇篮曲一样的声音唱歌）　　4、师：夜深了，小星星们都睡着了，这时又该用怎样的声音唱歌呢？　　（用只能自己听见的，更舒缓，更柔和的声音唱歌） 　　（二）出示图谱二，念歌词　　1、师：看！谁出来玩了？　　 橙色的星星也想考考我们小朋友，它要请我们小朋友跟着琴声把歌词念出来，不是唱，我们来试一下吧！ 　　2、师：下面我们用轻快、跳跃的声音念　　3、师：橙色的星星还想考考我们，它想听听小朋友能不能用舒缓、　　柔和的声音把歌词念出来。 　　（三）分角色同时唱或念歌词　　1、师：现在我们来分一下，这一半的小朋友扮演黄色的星星，你们是唱歌词；这一半的小朋友扮演橙色的星星，你们是念歌词。　　2、师：现在我们来交换一下：你们扮演谁，是唱还是念？　　 你们又扮演谁，是唱还是念？　　（四）介绍什么叫轮唱　　1、师：橙色的星星可真调皮，它要和黄色的星星做一个游戏，你们看！　　 （移动图谱二至图谱一的第二小节处）　　2、师：你们看橙色的星星是不是和黄色的星星一起开始唱啊？　　 那它在什么时候开始唱呢？　　4、师：对了，当黄色的星星唱完“一闪一闪”开始唱“亮晶晶”时，　　 橙色的星星才开始唱“一闪一闪”，这样一个先唱，一个后唱　　 会是怎么样呢？你们想听吗？　　 （拍手请另一个老师共同表演，一个老师戴黄色星星胸饰，　　 做黄色星星，另一个老师戴橙色星星胸饰，做橙色星星）　　5、师：这样唱歌有趣吗？这种一个先唱，另一个后唱的方法叫轮唱。 　　（五）尝试轮唱　　1、师：谁也想来试试？　　（请两个小朋友来试唱，一个做黄色星星，一个做橙色星星）　　2、师：你们想不想也来试一下？　　这一半的小朋友扮演黄色的星星，你们是先唱还是后唱？　　这一半的小朋友扮演橙色的星星，你们怎样？　　那我们就请这两个小朋友来带一下，黄色的小星星跟某某大黄色星星唱，橙色的小星星跟某某大橙色星星唱。　　3、师：没有小朋友带，你们自己唱，行吗？　　4、师：我们再交换一下，现在哪边的小朋友做黄色的星星，哪边的小朋友做橙色的星星，谁先唱，谁后唱？　　5、师：刚才，你们有没有发现，你们唱的时候老师只弹了前奏，现在我们来跟着琴声唱歌，老师只给橙色的星星弹琴，黄色的星星要自己唱，可不能跟着橙色的星星唱啊！ 　　（六）结束：造型游戏　　1、师：最后，我们来听音乐做动作，如果你想唱的话，可以在心里唱，但是音乐停的时候，你要摆好一个造型，看哪颗星星摆的动作最优美，就请他下次做指挥！设计意图： 　　 秋天是个收获的季节，好多水果都在这个季节收获。结合本月主题，《摘果子》这首乐曲节奏明快，体现了丰收的情景。幼儿对这首乐曲又非常熟悉和喜爱，结合小班幼儿现有水平，我想到用这首曲子进行其他颜色的水果创编。于是设计了本次音乐创编活动《摘果子》 　　活动目的： 　　1. 学编歌曲《摘果子》，引导幼儿创编各种其他水果及颜色， 　　大胆演唱出来。 　　2. 发挥想象力，积极参与活动，体验创编的乐趣。 　　重点和难点： 　　1.引导幼儿创编颜色和水果结合的歌词，（例如紫葡萄、红草莓等）。 　　 2.引导幼儿根据旋律唱成歌曲。 　　活动准备： 　　对《摘果子》旋律熟悉 创设情景苹果园 可拆卸的苹果树 梨树和什锦树 　　活动流程： 　　 律动进场——演唱歌曲——创编歌曲——退场 　　活动过程 　　 一、 创设果园情景，引起幼儿兴趣。 　　教师：小朋友，秋天到了，果园的苹果都成熟了，让我们一起去看看吧！（播放音乐，带领幼儿律动进场。） 　　（音乐结束）果园到了，小朋友，你们看！树上的苹果真大呀，让我们一起来摘果子吧！教师念歌词：树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们都爱吃苹果，身体健康多快乐！ 　　 二、 带领幼儿学唱歌曲。