幼儿园第二学期园务工作计划_0.docVIP

幼儿园第二学期园务工作计划 2013年是贯彻落实党的十八大精神的开局之年，是实施“十二五”规划承前启后的关键一年。我园继续高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大精神，全面贯彻落实市教育局提出的“在推进教育优质均衡发展、加强教育内涵建设、提升教育现代化水平上取得新突破”的目标要求，践行“厚德博学、守正创新”的行业精神，认真学习3～6岁儿童发展与教育指南，实施“美丽学校”建设行动，全面提升保教质量与办园水平，努力办好惠及晨阳百姓、均衡优质的学前教育，让每个幼儿拥有幸福的童年、阳光的未来。　　一、精心培育娇嫩花朵，尊重、关爱每个孩子。　　促进幼儿体智德美全面和谐的发展是幼儿园的教育任务，也是教育的终极目标。XX市教育局提出了城乡教育一体化发展的目标，要求各校要树立科学的育人观念，学前教育突出关爱学生，杜绝“小学化”倾向；因此，为了有效促进每位孩子更好地发展，我们幼儿园要树立科学的育人观，时时落实《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，以孩子的发展为本，让每位孩子都能享受公平、优质、均衡的教育。　　1．尊重每个孩子。　　世界上没有两片相同的树叶，每个孩子都是一个个具体的、生动的、鲜活的生命个体，每个孩子都是独一无二的。每个孩子都是一个大写的人。　　（1）尊重从每天亲切地喊出每个孩子的名字开始。世界上最美妙的声音是什么？“是听到自己的名字从别人口中说出来”，名字，浓缩了人世间的至爱亲情，是一个个鲜活生命的符号。名字是孩子出生时父母送给他们的第一份礼物。全体教职工每天必须亲切、温柔、甜美的呼唤每一个孩子的名字，这是对孩子最真实的尊重。中大班每天安排一名值班小老师，负责每天与每一个到园的幼儿打招呼。　　（2）尊重从耐心地倾听孩子的谈话开始。尊重人和关注人的一个重要的外在标志是倾听，哪怕倾听的对象是一个小孩子，甚至是一个怪怪的你完全听不懂是在说什么的孩子。因此在平时的一日活动中，当孩子能够主动与老师交流时，不管孩子在讲什么，我们都要耐心地倾听。只有这样才能了解孩子的想法，保护孩子的好奇心和求知欲保护孩子的自尊心。　　2．关注每个孩子。　　孩子由于受先天和后天环境的影响，在发展水平等方面存在着个体差异。纲要中指出，要关注孩子在发展水平、能力、经验和学习方式等方面的个体差异，因材施教，让每个孩子都获得成功感。　　（1）创设促进每个幼儿发展的环境。纲要中指出：环境是重要的教育源，幼儿园应通过环境的创设与利用，促进孩子的发展。首先在活动材料的投放上，保证数量充足，满足每个孩子的活动需要。其次材料的投放注意层次性，满足不同孩子的发展需要。本学期开始，学习借签白鹿幼儿园的学习单的做法，根据课程内容及幼儿园的特色内容及时投放相应的材料，每个孩子都有一份所有内容的操作记录单，利于幼儿的自我学习、自我发展、自我评价，以及学习习惯及任务意识等学习品质的培养。　　（2）关注不同发展层次的幼儿。　　要关注班级里不同发展水平的幼儿，给“沉默的大多数”以更多的关注，给“特殊的孩子”更多的耐心，给“优秀的孩子”更多的发展空间，从而让每个孩子都能得到不同程度的提高。　　首先给“沉默的大多数”更多的关注。在人数众多的班集体里，总有“沉默的大多数”，他们表现平平，既不会去若事生非，也没有优秀出色的表现。因此“沉默的大多数”应该成为我们足够敏感的中间地带。在平时的教育管理中，一是每天早晨给每个孩子一个问候，从门卫、保键教师、行政值班到楼梯安全护卫人员，最后到班级老师。而且慢慢地引导孩子从积极回应，再到主动问候。让这些“沉默的大多数”不再沉默，能开口交流。其次每天一次交流发言的机会。本学期要设计一张交流发言记录表，每天放学前，孩子自己记录今天有没有和老师或同学交流过。老师每天下班前看一下记录，反思今天是不是关注到了每一个孩子。　　其次给“特殊的孩子”更多的耐心。每个班总有一部分孩子，要么感觉智力发展滞后，学习能力差，要么行为习惯差，调皮、好动。经常会若事生非。对待这样的一些孩子，需要我们更多的耐心。要一把钥匙开一把锁，充分利用和孩子在一起的所有机会，迅速捕捉、发现孩子的闪光点和独特之处，并在班集体中不断放大她的闪光点。花费更多的精力和时间，能过有心和有效的帮助，让他发现自己，欣赏自己。　　再次给“优秀”的孩子更多的发展空间。纲要中指出，关注幼儿的特殊需要，包括有发展潜能和不同发展障碍的儿童。对于表现突出，有超常学习能力或其它天赋的孩子要通过投放鼓励孩子自主阅读、自主学习的图画书，通过在区域活动中投放适合他们的较有难度的层次性材料、针对艺术方面的单独辅导展示等方式，给这些孩子平时可能“吃不饱的孩子更宽更广的发展空间。　　第四，多元评价，让每个孩子都能获得满足和成功。本学期，要精心思考，制定促进孩子