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有关生命的主题班会教案 一、主题阐释　　 人生命的全过程就是由一次次的生命活动所组成。一次次生命活动的质量决定人生命全过程的质量；重视每一次生命活动的质量就是重视生命全过程的质量。教育就是对学生的每一次生命活动进行关怀，学习过程就是一种享受生命的过程，这种关怀是社会价值、个人价值和教育自身发展价值在“生命活动”实践中的统一，在此教育实践中教师的价值得到实现，生命质量得以提升。　　二、班会准备　　（一）做调查问卷：通过问卷形式调查学生对生命意义的认识和理解，对待常见安全问题的应对能力。　　（二）制作多媒体课件。　　三、班会目标　　（一）使学生体会生命来之不易，学会感恩生命。　　（二）有意识的培养学生的抗挫折能力，教会珍爱生命。　　（三）理解生命的意义在于让它更充实，更有价值。　　四、设计理念　　开展生命教育是学校教育发展的必然要求，也是促进青少年身心健康成长的必要条件。本班会从一段视频入手，让学生知道生命的可贵，学会感恩生命，通过一首诗歌抒发自己的真挚感情。然后又通过几个轻视生命的案例让学生分析、交流，最后向学生介绍了歌手丛飞的事迹，让学生理解生命的含义。　　五、班会流程　　（一）导入——生命来之不易，学会感恩生命　　导入：“生机勃勃，生机盎然”我们用这样的词来形容我们的世界，我们的世界是美好的，美好的世界需要生命，我们每天都可以看到无数的生命，但我们是否意识到我们本身也是一个生命。对于我们自己的生命，我们有哪些认识和理解呢？昨天下午，我对咱班同学进行了生命教育知识调查，从问卷反馈的信息来看，我有两点体会：第一，咱们班是一个积极向上的班集体，每位同学都热爱生命，充满阳光；第二，咱们学校的安全教育工作非常到位，几乎每位同学都能熟知安全知识，爱护生命。但对生命的价值和意义的理解，我们还需进一步探讨。今天，让我们来关注自我，珍爱生命，让生命之花更加绚丽。　　课件展示：1．小草顽强地从石头缝隙长出的视频 2.小孩分娩的视频　　教师：从上面的资料来看，在我们的成长过程中，有家人的付出，有老师朋友的相助，就像一笔笔账单——生命的账单。那么就让我们来共同填写吧：　　课件展示：生命的账单　　支付人 受益人 明细　　妈妈 我 怀胎十月，分娩的痛苦……　　父母 我 幼儿时的辛劳和花费……　　爷爷奶奶 我 ……　　老师 我 ……　　同学、朋友 我 ……　　…… 我 ……　　（学生讨论思考回答）　　教师：我们每个人的生命来之不易，成长更是一路坎坷，我们都是在很多人的呵护下茁壮成长的，所以我们要学会感恩生命！　　学生：学生朗诵抒情诗《感恩生命青春飞扬》。　　落叶在空中盘旋， 谱写着一曲曲感恩的乐章， 　　那是大树对滋养它的大地的感恩； 　　白云在空中飘荡， 描绘着一幅幅感人的画面， 　　那是白云对哺育它的蓝天的感恩。 　　我们沐浴着爱的阳光长大， 我们滋润着人间的真情成长， 　　感谢父母，给了我们宝贵的生命； 　　感谢老师，给了我们学习的本领； 　　感谢朋友，给了我们真诚的帮助； 　　感谢学校，给了我们和谐的成长环境。 　　有人说—— 善良的本质就是有一颗感恩的心，　　拥有一颗感恩的心，我们就会珍爱自己，乐于分享； 　　拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱和友谊；　　拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐和幸福； 　　就能拥有一个美好的未来！ 　　（二）勇敢面对挫折，珍爱生命　　教师：生命来之不易，生命是美好的。但有很多人却无视它的存在，轻易的舍弃它。　　课件展示：　　1. 实例说明：学生自杀事件。　　2. 讨论（学生之间分享自己的观点）　　 （1）这位同学的做法是解决问题的最好办法吗？ 如果是你，你会怎样做？　　（2） 这种行为给家长、老师和同学会带来怎样的影响？　　教师：古语说：“人之逆境十之八九”。生命并不永远风平浪静，一帆风顺，每个人在成长中都会遇到或大或小的困难和挫折，挫折使我们成长，使我们坚强，是我们成长的助力剂。　　讨论（学生交流分享）　　1. 在你的记忆中，印象最深的一次挫折和失败是什么？当时你的心情怎样？你是如何克服的？　　2. 谈谈你身边的抗挫折明星。　　介绍古今中外人物的抗挫折故事　　教师小结：生命是美好的，我们每个人都要关注自己的生命，珍惜自己的生命，热爱自己的生命。有一首歌唱的好《阳光总在风雨后》，当困难降临时，我们应当笑对困难，迎难而上，采取合适的方法去解决它，战胜它。让我们共同来聆听这首歌曲。　　聆听歌曲《阳光总在风雨后》。　　（三）理解生命，超越生命　　教师：生命是可贵的！那么，怎样才算热爱自己的生命呢？难道说仅仅让生命存在就是热爱生命吗？阳光总在风雨后，经历了种种挫折的洗礼，我们必将变得更加智慧，只有将这种智慧及时与他人分享，尽我所能去帮助、关爱他人，才能体现我们生命的价值，才能超越生命，这就是奉献。　　课件展示并介