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有关读书的校园广播稿 负责班级：五年级（7）班 　　播音员：甲： 乙：xx 　　时间：2015年10月28日 　　甲：采撷一缕阳光，编织七彩花环。留住一阵清风，播撒希望的明天。 　　乙：付出一份真诚，打造温馨世界。带走一丝烦恼，让快乐与你同行。 　　甲：“解小之声”红领巾广播站又如期与你相约在周三的午间！我是五（7）中队的主持人xx。 　　 乙：我是五（7）中队的主持人xx 。 　　甲：今天的《新闻天地》内容是：上周四，我校接受省、市平安校园检查组的验收。 　　乙：本周，我校五年级同学分批前往XX县陈洋社会实践基地，参加社会实践活动。 　　甲：今天的《知识百科》向同学们介绍关于阅读的相关知识。 　　 一个人的生命是有限的，怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩？怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香，闪耀出无限的光辉？怎样才能提高生命的质量，让生命增值呢？　　 乙：那就是读书，读书给了我们知识，读书给了我们乐趣，读书更给了我们力量。　　 甲：接下来我们为同学们推荐几本适合我们小学生阅读的书籍，希望你能喜欢。 　　乙：《鲁滨逊漂流记》是一部流传很广，影响很大的文学名著。主人公鲁滨逊十分乐观，充满了斗志，体现了自我风斗的精神，他的创造性劳动也体现了人类智慧的无穷魅力。 　　甲：小说讲述的是一个英国的水手因船沉了而流落到了无人的荒岛，在进退无路的情况下，他开始想办法自救--做木筏、造房子、种粮食、养牲畜。。。。。他靠自己的双手，凭着自己的智慧，花了几十年的时间把荒岛变成了“世外桃源”，还勇敢地救了一个土著人“星期五”，和他共同生活，最终离开了荒岛。。。。 　　乙：鲁滨逊的乐观和勇气是可嘉的，为了生存做出了常人难以想象的事情。我想鲁滨逊之所以能逃出荒岛，一定和他的乐观向上、锐意进取、百折不挠的生活态度有关，改变困境就得有这种信念支柱。你一定会从鲁滨逊身上学到一种乐观与自信，一种善良与智慧，一种坚毅与勇气，激励着你奋勇向前。 　　 甲：还有一本是圣埃克苏佩里写的《小王子》。 　　乙：《小王子》的魅力已经令好几代人倾倒，它已不再是一部简单的意义上的童话了，它是一部有关于爱的宝典，一部有关于责任的宣言。 　　甲：一个平实无华的童话，既没有离奇的情节，也没有惊天动地的壮举，故事在平淡的铺叙中展开。 　　乙：然而它自1943年问世以来，被译成42种文字，多次再版，经久不衰。阅读《小王子》长久以来被视为一种必修的文化学分，从九岁到九十九岁，已不限于年龄，每个人都可以以自己的方式来体会书中深远的柔情和哲理。 　　甲：还有《福尔摩斯探案集》、《假如给我三天光明》、《爱的教育》、《名人传》。。。。等等。 　　乙：哇！这些书实在是太好看了！ 　　甲：读书还要讲究方法，只有方法对，才能有一定的收获。 　　合：下面我们将向同学们介绍一些阅读方法，愿你能从中获益。 　　甲：一是多翻法。鲁迅先生曾说过：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者看读几页内容”此法可以防止受某些坏书的欺骗，还有开阔视野、增长知识的好处。 　　乙：二是设问法。这就是大体上了解一下书的结构和内容，然后合上书，先自己想向。一边散步，一边自问自答：是什么？为什么？怎么样？然后带着这些问题再去细读全书。 　　甲：三是“五到”法。读书要心到、口到、眼到、手到、脑到。“心到”是指集中精力，全神贯注：“口到”指开口读书，读出声音来；“眼到”指仔细浏览，目光专注；“手到”指合边读边做笔记；“脑到”指读书时要善于动脑筋思考，多分析。 　　乙：四是跳读法。读书遇到难点，当然应该经过钻研弄懂它。但是遇到暂时无法弄懂的问题怎么办？鲁迅先生认为“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论看到多久都不会懂的。所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方也明白了”。 　　甲：五是添线法。读书时用红、蓝铅笔，在文笔好的地方用红笔画线，思想好的地方用蓝笔做记号。 　　乙：六是重读法。这是说读过的书，隔些日子再重读书中标记的重点，花的时间不多，却有新的收获。 　　甲：读书是我们放飞的起点 　　乙：读书是我们快乐的源泉 　　甲：读书是我们成长的动力 　　乙：读书是我们聪慧的保证。 　　甲：高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”。衷心地祝愿同学们让书籍成为你的良师益友，带走你的烦恼，为你带去无尽的快乐。 　　乙：接下来是《法制驿站》栏目。 　　我先给大家讲一个故事吧：一天，学生小丽放学以后，正在校门口等她妈妈来接她回家。这时，一名陌生男子骑着自行车到小丽身边，说：“你在等妈妈接你回家是吗？”小丽点点头。那名男子接着说：“你妈妈在单位里正开会，让我接你回家。”小丽听这人说得有板有眼的，没有半点犹豫，就跨上了自行车。但是，当车子骑出去不远，小丽发现不对了——回家可不是这条路！啊！她知