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一、上海市中学思想品德与思想政治课教学改革的一些经验 1.重视以学生发展为本教学理念的传播 关注学生的情感感受 研究学生的思想实际 了解学生的学习基础 从学生出发设计教学流程  2.重视培养骨干青年教师 建立学科带头人工作室 举办骨干教师和青年教师培训班 搭建青年教师展示才能的舞台 深入课堂听课评课 进行学科研究论文指导 3.重视发挥教研组在教学改革中的作用 曹杨二中：创建学习型教研组； 探索课堂教学的有效性； 促进学生的自主学习； 努力提升每位教师的教育 教学水平。 晋元中学：教研组集体研究案例教学并进行 相关实验； 结合本校实际开发校本课程； 重视信息技术在课堂教学中的应 用，逐课制作多媒体课件。 4.重视教学研究活动的针对性和实效性 发挥学科中心组核心作用 按区域划片开展教研活动 组织公开课教学观摩活动 开展学科课题研究 注意学科教学与学校德育活动的结合 5.重视利用乡土资源,开展学科实践活动 练塘二中 陈 云故乡 练塘茭白 蔺草 朱家角中学 村务公开的社会调查 青浦一中 社区生活垃圾处理现状调查 ………………. 这些经验如何成为共同的资源? 这些做法如何成为大多数老师的自觉行为? 6.开展课例研究,重视课后反思和改进 课例研究的现状 课例研究的意义 典型课例研究个案的传播 典型课例研究个案的积累 注意从中提炼出教学规律 二、我们正在做的几项重要工作 倾全力编好全套思想品德与思想政治教材 发动第一线教师进行课堂教学设计 各区合作开发课程资源 逐步形成促进素质提高的学习训练系统 由点到面逐步推进学习评价改革 三、转型期我们需要关注的若干问题 1.关于设定教学目标 要不要从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度设定教学目标？ 从三个维度设定教学目标是一种教学理念，体现在整个学科教学中。 每一节课的教学，都要有这种理念的支撑。 每一节课的教学，教学目标的设定，以及教学过程的展开，都要突出重点。 思想政治课教学,是随心所欲的上课,还是有清晰的教学目标上课,教学质量差异极大。 要从三个维度设置教学目标： 知识与技能目标 （思想政治学科各个年级知识、技能目标的表达是否清晰，我们的老师是否清楚，如不清楚，通过什么途径可以弄清楚） 过程与方法目标 （了解和体验知识的生成过程；有适合学生发展需要的多种学习经历。这些，在一个年段、一个单元，乃至一个课时的教学中有没有作过考虑？在每一个年段，要有大的设计，然后在一个个单元中实施） 情感态度价值观目标 （在一个年段的教学中，主要引导学生确立哪些价值观？教师采取什么样的手段，对学生的情感态度价值观产生积极的影响？在这方面，我们特别需要换位思考：如果我们是学生，我们理想的老师是怎样的？） 总之，一定要根据学生的情况，使自己每一堂课的教学目标非常清晰、合适。 2.关于教学备课 课堂教学之前要做哪些准备？ （研读教材，梳理教材知识体系；查阅有关理论书籍，弄清疑难问题；收集有关资料，整理教学事例；了解学生状况，有的放矢设计教学流程；制作教学课件，安排学生课前活动；在教具等一些细节上做好充分准备。） 课堂教学之前要了解学生的哪些状况？ 了解与学习主题相关的学生中存在的问题，如学生的知识基础、学生视野中的社会现象、学生成长中的困惑、学生的知识需求等。 了解学生的最佳途径