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高校专业建设工作论述工程教育论文 专业认证是国外保障专业教育水平和教学质量的一项重要措施，发展至今已有百年历史。从最初的少量专业到现在上千个专业，其中工程教育专业认证经历了认证标准、运作方法、涵盖范围的逐步探索才进入现在相对成熟和蓬勃发展的时期。1989年“华盛顿协议”的签署更是通过开展本科工程学历资格互认将工程教育专业认证推向了更深远的作用和意义。 一、美国工程教育专业认证发展情况 美国专业认证最初发展自医疗专业，逐步推进到了工程教育专业，在1932年成立的工程师职业发展联合会（ECPD）的指导下进行。而ECPD正是大名鼎鼎的美国工程和技术认证委员会（ABET）的前身。ABET作为独立专业认证机构，得到美国教育部、各州专业工程师注册机构以及全美高等教育认证委员会（CHEA）的承认，是美国高教界和工程界广泛认可和支持的全国唯一的工程教育专业认证机构。ABET董事会下设执行委员会、特别委员会、十几个常务委员会以及四个鉴定委员会。组织结构如图所示：认证标准是认证机构赖以存在的基础，是认证工作严肃性和权威性的重要保障。上世纪九十年代面对信息技术的快速发展和企业界人才需求的变化，刚性认证标准已经滞后，ABET不断探索和完善，于1994年开始研制新的工程认证标准，EC2000标准在1997年应运而生，2001年全面推进。新标准与之前标准相比从注重教育投入转变为注重教育