高中一年级音乐学期教学计划.docVIP

高中一年级音乐学期教学计划 一、指导思想　　认真贯彻全教会精神，实施素质教育，切实减轻学生负担，不断提高教学效率，培养学生学习兴趣，引导学生树立正确的人生观、世界观，将道德养成教育，爱国主义教育贯穿于音乐教学之中。　　二、学生学情分析　　高一六个班中15、16班为重点班，17、18、19、20班为平行班。高中的学生已有一定的音乐鉴赏能力，但他们普遍不愿自我表现，两极分化严重。针对不同班级不同学生将采取多种灵活的教学手段，以激发其学习热情为主要目的，培养其创造和分析音乐能力，而且培养音乐特长生也是本期教学重点。　　三、本期教学内容　　高中阶段的音乐课主要是培养学生欣赏和鉴别分析音乐能力，欣赏是本期教学重点，结合欣赏让学生了解音乐的基本要素。　　本期欣赏的内容：民族四乐合奏，说唱音乐以及常见的音乐体裁，其中民族四乐分为：（1）丝竹乐与吹打乐；（2）民族管弦乐，说唱音乐分为弹词、大鼓与丝弦。常见的音乐体裁包括进行曲、小夜曲、船歌、摇篮曲、 舞曲、变奏曲、回旋曲与奏鸣曲。通过欣赏，培养学生热爱中、外一些优秀歌乐曲，养成他们聆听音乐的兴趣，提高他们的艺术素养。　　四、本期教研任务　　怎样提高学生欣赏音乐的能力？　　五、实施方案　　1、多介绍优秀曲目给学生听，让他们了解音乐是多样化的，世上除了流行音乐外还有许多陶冶人情操的好音乐。　　2、适当选择好的流行音乐给学生听，借助他们热爱现代电子音乐的热情，提高他们分析音乐的能力。　　3、多开展一些课余活动，如卡拉ok比赛，大合唱等形式多样化的娱乐节目他们学习音乐的兴趣，并从中选拔优秀的音乐人才进行培养。　　六、本期教学安排　　第一周 理论知识讲解，欣赏丝竹乐与吹打乐　　第二周 欣赏民族管弦乐合奏曲　　第三周 理论　　第周　　第周　　第周　　第周　　第周　　第周　　第周　　第周　　第周　　第周　　第周　　第周小学三年级语文教学工作计划经过二年级的“读”和“说”为重点的训练，学生已经发生了“质”的转变，学生们经过大量的阅读积累，大量的阅读训练说话，他们的口语表达能力已经得到了很大的提高，他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法，敢于质疑，敢于发表自己的不同见解。　　一、根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式　　(一)一般课文的教学。在教学中要我们考虑了以下几方面：　　1.继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。识字教学要体现汉字的特点，要让学生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的音形义;在完成课本识字任务的同时，要鼓励、引导学生在课外、在生活中主动识字，并给学生提供交流、展示课外识字的机会。加强写字的指导，注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。　　2.继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，避免以词解词，鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解;二是鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累;三是重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。　　3课后问题的教学。对于一些思考题、讨论题具有开放性，注重方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。加强朗读、背诵，而且增加自由度，一些课文让学生自己选择背诵的部分。充分利用“课后练习”中的问题启发学生阅读、思考和讨论。　　4.加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功，多读少讲，把的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声，体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。　　(二)诗歌的教学。诗歌用优美、简短的语言表现丰富的画面，能够引起学生的阅读兴趣，通过诗歌的教学，培养学生的审美能力、想象力和理解能力。在教学中，我会从朗读入手，让学生在读中体会诗歌的语言美。在教学中采用适合学生年龄特点且多种生动活泼的形式组织活动，尽可能做到让学生背的乐，说得乐，写得乐。　　只有认真钻研教材，准确把握教学内容，才能为上好课打下较好基础。通过“读——思——查”，反复诵读课文，认真思考与教材和教学有关的主要问题，然后适当地去查阅或参读教学参考资料，做到多读多思。　　三、提高课堂教学效益的关键，精心设计教学　　首先教学设计树立大单元教学