全国家庭教育课题工作研修班调查研究与问卷设计李洪曾 2011年.ppt

由36个问题过渡为调查问卷 [ ] 1.当同伴没有玩具玩时，能主动与同伴一起玩，或借玩具给同伴玩：①经常；②有时；③从不。 [ ] 5.在同伴没看见的情况下，不小心损坏同伴的玩具，告诉同伴说对不起：选项同上。 [ ] 9.拾到自己喜欢的东西，把东西还给他人：选项同上。 [ ] 13.在家中损坏物品能主动对父母承认：同上。 [ ] 17.在幼儿园老师批评了，当父母问起时，能如实告诉：同上。 [ ] 21.自己喜欢吃的东西答应给父母吃后，不反悔：同上。 [ ] 25.损坏幼儿园物品，觉得自己不当心：同上。 [ ] 29.当犯了错误老师批评时，把责任推给别人：同上。 [ ] 33.答应老师的事，做不到：同上。 思路3：事例——标题——问卷——量表 (1)收集典型事例 事例1 马某某（女 5岁）从幼儿园回家后妈妈问她在幼儿园吃饭的情况，她如实告诉妈妈自己吃饭速度很慢。妈妈，听了很生气，把孩子做的手工纸作业撕了，还让她罚站。事后妈妈发现她再也不愿意将幼儿园发生的事，如实告诉妈妈了。当家长询问她在园的情况时，她会故意岔开话题。 事例2 顾某某（男 ，5岁）让爷爷给他买了一辆玩具赛车，可是他怕妈妈批评他乱花钱，因此顾某某就“威胁”爷爷说：“不许对妈妈说是我让你买赛车的，就说是我表现好，你奖励给我的。” 事例3 袁某某（男 ，5岁）的妈妈