小学生礼仪养成教育有效途径研析的结题报告.docVIP

小学生礼仪养成教育有效途径的研究的结题报告 课题负责人：李志玲 成员：李艳艳 李凤美 李海燕 贾春霞 孙小红 执笔人：李志玲 摘要：养成教育是学校德育的重要内容，也是提高学生道德品质的基础。良好行为习惯的养成是学校进行德育建设的有力切入点，英国作家萨克雷说过：播种行为可以收获习惯，播种习惯可以收获性格，播种性格可以收获命运。习惯决定人生，养成教育是一个亘古常新的课题。从学生实际出发，以主题教育为突破口带动学校养成教育工作的全面开展，?使养成教育在学校各方面工作得以有效的体现，明确每个主题低、中、高年级阶段养成教育重点，采取针对性措施，把学校教育、家庭教育和社会实践结合起来，培养学生具有良好的行为习惯，提高学生文明素质，学会做人学会求知，树立21世纪小学生文明形象，并以此促进学校发展,为学校走内涵发展之路创造条件。 关键词： 养成 教育 礼仪 养成教育 行为习惯 一、课题研究的背景与意义 礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，号称礼仪之邦。孔夫子曾说过：“不学礼，无以立。”就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。可见，礼仪教育对培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。我们以为，中华民族的礼仪中，保留了丰富的优秀文化元素，它实际上也