乌鲁木齐高三年级第一次诊断性测验语文学科分析及复习建议 .docVIP

乌鲁木齐高三年级第一次诊断性测验语文学科分析及复习建议 　　一、命题意图 　　命题依据课标及课标版考试大纲，坚持能力立意的既定思路，力求全面考查学生的语文素养和语文能力；同时结合复课实情，突出诊断检测和导向功能。 　　命题注重联系实际、贴近生活，力求在广阔的视野中创设情境，生动设题，既使试题具有较好的人文性和较高的文化含量，又力求流露一定的区域性特点。 　　命题力图通过创设全新的语言情境来考查学生获取、分析、整合信息的能力，以及分析、解决实际语言问题的能力。 　　命题紧步2011年全国高考课标版试题，几大板块力求分工协作，彼此接应，贴近高考，守正出新，全面考查，仿真操练，为诊断评价打好基础。 　　参考答案及评分标准力求科学严谨，表述力求准确简洁，有一定文化含量。且答案配备详解，以求能更好地服务师生。 　　第一次诊断测验的总难度预设思路：感受高考，适度从易。 　　二、考试结果简析 　　由于一模没有统一阅卷，所以学生测试中各大题得分率、各小题得分率、考试内容分类得分率等具体抽样数据无法获得，只能得到文理科总体均分及有效分等数据。从提供的数据看，文科参加统计学生4828人，平均分为101.58分，难度系数为0.68，有效分108.30，难度系数为0.72；理科参加统计学生1167