感悟历史学会做人.docVIP

感悟历史学会做人 内容摘要： 教育学生学会做人，是素质教育的首要任务。历史学科的知识具有很强的借鉴性，在教育学生做人方面具有得天独厚的有利条件。我在历史教学中坚持把培养人作为出发点和归宿，注意从古今中外各个方面撷取历史素材对学生进行思想教育，使学生逐渐懂得了做人的道理。 关键词： 中学生 历史教学 思想道德 中学生是祖国未来的建设者和中国特色社会主义事业的接班人，他们的思想道德建设，关系到中华民族的兴衰，关系到国家的前途和民族的命运。而当今社会日新月异，中国正处于转型时期。当代中学生赖以生存的社会、学校、家庭的客观环境正在发生翻天覆地的变化。升学的压力，父母对独生子女的溺爱，离异家庭增多带来的单亲家庭子女教育问题，使中学生思想道德问题比以往更为突出。学校教育是孩子成长过程中的重要一环，各门学科都应当担负起中学生思想道德教育的重任，当然历史教学在思想道德教育方面有着得天独厚的条件和其他学科无法替代的地位和作用。因此，中学历史教学应着力发挥实效的途径，挖掘历史中的道德因素，通过有吸引力和感染力的教学方法、手段，使学生认识社会、学会生活、感悟历史，学会做人。 一、历史学科发挥道德功能的必要性 胡锦涛总书记指出：“一个社会是否和谐，一个国家能否实现长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。没有共同的理想信念，没有良好的道德规范，是无法实现社会和谐