课改先进个人汇报材料.docVIP

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  • 2016-02-18 发布于安徽
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课改先进个人汇报材料 本 文 由 第 一 公 文 网 g o n g w e n . 1 k e j i a n . c o m 收 集 整 理 9 课改先进个人汇报材料 推行课改,做丰富而质朴的语文教育阅读是语文学习的核心环节,也是精神成长、文化传承的重要手段。有人提到:从某种程度上说,一个人的精神发育史就是他本人的阅读史,所以,阅读会成就一个人的优秀。在整个小学阶段,课标要求课外阅读总量为145万字,如何达标,如何根据学生的年龄特点和认知规律引导学生课外阅读,培养他们课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯,同时能够分清良莠,阅读经典之作,成了我在指导学生课外阅读方面的探索点,下面说一说我的具体做法。一年级段,学生对图画的感受非常敏锐,图画书也就成了小朋友不可或缺的良伴,世界上所有民族的学童的学习几乎都是由图画入手的,从这一点出发,我以绘本为主要阅读内容,通过课上老师对绘本故事的讲解,激发学生课外阅读的兴趣。低年级段的孩子对熟悉的故事特别敏感,所以每个故事我都不是只讲一遍,学生感兴趣的话,还会自己在家里读,一个不识字或很少识字的孩子,也能对着图画自言自语地讲出生动的故事,这就是阅读绘本的好处,比如《三只小猪》,孩子对着画面就能知道第一只小猪盖了一间稻草的房子,被大灰狼吹跑了,小猪被吃掉了;第二只小猪盖了柴火房子,也被大灰狼吹跑了,小猪被吃掉了;只有第三只小猪盖了砖瓦房,很结实,很安

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