單車愛循環簡報-東華大學sroi.pptVIP

(1)字體改一下，（2)下面的字跟圖案重疊了，請處理 * 數量上，必須是計畫整體。文字上，需調整！ * (1)文字請修改(2)版面亂亂的(3)起始點和終點幫我分開！（以計畫期成—干特圖代替） * 圖表請幫我弄（口述給雅欽聽） * 若20%，需處理圖形比例；圖形表意調整。 * 字體修改。加細目表 * 與前張頭影片合併 * 單車?愛?循環 讓單車賦活，偏鄉教育重生 讓愛流動、資源再生、夢想點亮 提案單位：單車合做社（花蓮鄉村社區大學發展協會） 偏鄉花蓮，不同角落的故事… 校園廢單車 每年1000輛!! 偏鄉孩子 沒錢買單車 單車壞了沒錢修 東華單車合做社拯救校園廢單車 賦活再生 學校or機構老師 學生缺乏學習動機 慈善資源 尋找有效幫助 偏鄉孩童的方法 校園廢單車 偏鄉孩子 單車合做社 大學生 學校or社福機構老師 慈善資源 我還可以騎， 主人把我丟棄，好難過… 好想要一台單車… （好想修好我的單車) 如何引起孩子的 學習動機？ 我希望不是給救濟， 而培養孩子的能力， 我想留在花蓮 推廣單車合做理念 這些需求可以被串在一起嗎？ 他/它們的心聲… 有一個方案可以回答這個問題 單車合做社 大學生 慈善資源 學校or 社福機構老師 偏鄉孩子 帶領孩子： 提出申請 協助全程參與 規劃與執行回饋服務 單車合做 + 修繕陪伴歷程： 基礎維修-大學生、志工 陪伴維修-大學生、孩子 工作學習： 以工換車 自助人助 社區服務 回饋他人 學習黑手倫理 習得修繕技能 資源溢注： 經費提供 活動參與 廢棄單車 「單車?愛?循環」計畫第一階段行動：夢想啟動，以工換車 支持孩子： 實現夢想 社區服務 向捐款人報告 圖文記錄 網站報導 用心回饋： 實現夢想 貢獻家鄉 向捐款人報告 報告捐款人 邀約來認識我的家鄉 一次鼓勵，夢想加溫 偏鄉孩子 學校or 社福機構老師 慈善資源 單車合做社 大學生 「單車?愛?循環」計畫第二階段行動： 單車賦活，回饋家鄉 申請條件 老師/社工 20%部分經費負擔 提出合作邀請 協助學童全程參與 規劃與執行鄉里回饋服務 兒童/青少年 完成報名資料繳交 回饋家鄉的行動發想 參與學習，鍛鍊技術 回饋鄉里，實現夢想 學校、社福團體、社區組織 「單車、愛、循環」課程內容 以工換車 學習技術 課程二、 單車健診 單車健檢與修復 學習技術 課程一、 以工換車 請看慈濟大愛台《年輕人讚起來-跟單車說再見》節目對東華大學單車合做社的報導 /watch?v=tkrhcmB0xy0 本方案能吸引偏鄉孩子嗎？ 靠我雙手，掙得單車，不要救濟，自己努力！ 技藝 志氣 精神 態度 合作精神 環境教育 愛我家鄉 手做不求人 受助→助人 師傅手路工 工作守則 愛物惜物 自我負責 黑手倫理 孩子將學到什麼？ Ex.1 騎車做好事： 老人機構，送餐問候 社區凌亂骯髒處，掃街服務 社區踏查，整理在地文史 Ex.2 貢獻技藝： 假日社區維修服務，貢獻所學 分享同學修復技術，保證教到會 Ex.3 徵求創意發想…… 可結合個人夢想與鄉土貢獻 老師/社工與偏鄉孩子腦力激盪… 創意召募中！ 孩子如何回饋鄉里？ For偏鄉孩子 For偏鄉國小老師 社福機構社工 以工作賺取單車 培養能力，代替救濟 學習「把愛傳出去」 For友善環境 For花蓮社福 For東華大學生 吸引孩子 點燃學習動機 促進未來教學/帶領 資源再生再利用 節省環保成本 養成愛物惜物習慣 落腳偏鄉 公益創業 長期陪伴 建構社福平台 以能力培養代替慈善救濟 單車、愛、循環 效益：多方受惠、共學共好 本方案：促成哪些循環（cycling）？ 循環一 廢單車再生復活 循環二 愛的循環，把愛傳出去 循環三 人力資源外地青年落腳花蓮 循環四 社會善心， 有效溢注偏鄉孩童學習 投入 input 1.人力資源： (1)專案執行人員2名 (2)講師技師1名 (3)大學生─志工 (4)學員 (偏鄉學 童) (5)助理技師 2.硬體設備投入 (1)廢棄單車 (2)維修工具及 材料 (3)工作坊場地 3.經費投入 (1)公益募款 (2)使用者自籌 活動 activity 1.單車回收循環使用率改善之活動─跟單車說再見 2.勞動與技術養成訓練課程─ Open night 3.單車健檢教學活動─ Open day 做自己單車的主人 4.以工換車─自助單車修繕工作坊 產出 Output 效益 Outcome 平衡偏鄉社區單車維修資源與教育的不足。 培養動手做的精神，讓偏鄉孩童在資源貧乏的社區擁有解決問題與勞動學習的能力。 培力社區及校園裡的孩童與青少年成為助教，打造社會企業的職涯實習場域 培力學校與社區NGO發展另類教育的能力 緩解大學廢單車現象的浪費，