民族地区义务教育阶段师资建设分析研究--_--以黔南M县为例.pdfVIP

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2016-02-18 发布于安徽
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民族地区义务教育阶段师资建设分析研究--_--以黔南M县为例.pdf

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lIMIMtllllllllllKIlllmllllllllLIIlllLIllI Y2573988 目录摘要… I Abstract …”IⅡ 导论………………· 1 (一)问题的提出……………………………………………………………………1 (二)研究综述………………………………………………………………………3 (三)研究方法……………………………………………………………………．．10 1 (四)研究意义和试图解决的问题………………………………………………·1 (五)概念界定……………………………………………………………………·14 (六)理论基础……………………………………………………………………．15 一、M县义务教育阶段师资建设情况的现状调查………” 19 (一)基本情况……………………………………………………………………．19 (二)调查情况说明………………………………………………………………·19 (三)调查结论分析………………………………………………………………·26 二、民族地区义务教育阶段师资建设面临的问题 (一)义务教育师资队伍素质较低………………………………………………·34 (二)义务教育阶段教师压力较大………………………………………………·35 (三)义务教育师资配置不均衡…………………………………………………·37 (四)教师进修难及培训流于形式………………………………………………“38 (五)禁锢的思想认识及危机意识的缺失………………………………………·39 (六)教师教学效能不高…………………………………………………………·41 三、M县义务教育阶段师资建设存在问题的原因分析 ………………··43 (一)社会方面的原因……………………………………………………………·43 (二)教育环境方面的原因………………………………………………………．46 (三)教师进修、培训方面的原因………………………………………………·48 (四)教师队伍自身的因素………………………………………………………·50 (五)县域师资失衡的因素………………………………………………………·52 (六)师资评价方面的因素………………………………………………………·54 四、民族地区县域义务教育阶段师资建设的提升策略……………· (一)加强社会谐调与政府重视…………………………………………………．56 (二)健全师资建设政策和机制…………………………………………………．56 (三)完善学校教师管理体制……………………………………………………．58 (四)构建特色师资建设机制……………………………………………………．61 结语………………………………………·· 参考文献附录……………………… 致谢· 73 摘要民族地区县域义务教育阶段师资建设研究 ——以黔南M县为例教育经济与管理专业硕士研究生黄呈江指导教师王德清教授摘要本研究以民族地区县域义务教育阶段师资建设的困境为背景，以解决民族地区教师队伍建设的主要矛盾为研究对