最新20141030课题会议.pptVIP

◎序号的问题 1.文章各级标题的序号建议采用“一、”“（一）” “1.”“（1）”“①”五级，中间可以跳过，但是不应倒置。 2.一级标题前用中文数字加顿号，“一、”“二、”；二级标题前用阿拉伯数字加下圆点，也就是英文的 句号，如“1.”“2.”。 “（一）”、“ （1）”“①”这三类序号后面不用加标点。 3.序号可以使用软键盘中的“数字序号”输入。 ◎图表的问题 1.凡是图表，都要设表号、图号，序码要用阿 拉伯数字，如“表1”，后面应该有空格而不能 用冒号。 2.图题和表题的字体字号应该同正文略有区别， 如加粗标示。图题标示在图的下方，表题标示 在表的上方，图和表与正文之间有一空行。 5.修改好绘图网格：页面设置——文档网格 ——绘图网格——水平间距（0.1字符） ——垂直间距（0.1行） 3.在一页文稿中，图和表应该出现在首次提及的段落后面，尽量不要跨页排，必要时可以出现在后一页。 4.图尽量小一些，图片的插入版式尽量用“四周型”（双击图片——选择版式——四周型）。 （富春二小）快乐德育课题主报告 完成课题结题报告： 课题研究报告（报告不少于10000字，不超出15000字，突出课题成果的理论建构和实践操作环节） 填写好“课题研究记载册” 一、问题提出：研究什么问题？为什么？ 二、研究设计：目标、概念界定、研究框架、 研究方法等。 三、操作实施：怎么样解决问题？ 四、研究成效：有什么收获？取得什么成果？ 五、结论与思考：提炼观点，进一步思考的问题。 一、研究缘起：幼小数学教学的衔接，衔接点在哪里 ㈡思考：让孩子学会数学地思维，是幼小数学教学的衔接点 二、研究设计：寻求培养幼小衔接阶段儿童数学思维的方法与途径 三、操作策略：探索幼小衔接阶段儿童数学思维培养的操作模式 ㈠坚持一条主线：以数学知识本源与数学思想方法为主线确定目标 ㈡运用两种策略：以优化与重组为策略设计学习材料 ㈢重视三个过程：经历形象表征、数学模型、心里图画的数学化过程 ㈣把握四种途径：以“读图、操作、训练、引领”四种途径展开思维训练 四、成效与反思：学会“数学地思维”，使学生顺利爬好人生第一“坡” 基于幼小衔接的儿童数学思维培养的策略研究 ㈠现状：现实的幼小衔接数学教育不甚理想 * 一、研究缘起 2.从教学现象（案例）入手：发现问题（先破后立） * (一)现状：当前小学生道德行为的突出问题 1.感恩之心去哪了 2.责任之心去哪了 3.自信之心去哪了 (二)归因：小学生道德问题行为形成的原因 1.忽视近而小的目标：“倒金字塔”的现象 2.缺乏关注主体的活动：“好雨知时节”的追风现象 3.缺乏契合心灵的方式：“苦口婆心”的说教训诫 (三)探寻：在童话育德中寻求突围 (四)传承：童话育德是“三童”理念的深层演绎 研究目标 概念界定 研究框架 研究方法 二、理论架构：挖掘童话的育德价值 (一)界定：童话育德的内涵 (二)思考：童话育德的价值 (三)设计：童话育德的操作构想 1.研究目标 2.核心理念 2.载体设计 “童话育德”的研究缘起 论文的主体部分 在方案中的研究目的有体现 用接目标来呈现 前面的目标要在成效中逐个呈现 要现研究对象呈现：如先学生，再教师，再学校　 四、研究成效：基于童话，让道德品质提升 (一)形成了良好的道德品质，道德情操在潜移默化中悄然提升 1.感悟了道德概念，发展了道德认知能力 2.丰富了道德体验，激发了道德情感 3.养成了良好品行，提升了道德情操 (二)转变了德育观念，让教师的德育专业素养得到提升 (三)呵护了美好童心，让学校成为儿童梦想中的“巴学园” 结论：不要谦虚 少提希望，展望，不要写多个存在问题 要对本课题有结论 论文的眼睛，无论如何要做到贴切、准确和吸引人。题目的字数一般应控制在15-20字以内。字数太长，采用主副标题也不失为一个补救办法。 ◎题目 课题研究报告的基本格式 （可以对申报的课题进行适当的修改） ◆结构完整，独立成文，篇幅短。 ◆准确性，非评价性，连贯性。 摘要是对论文内容的简短而全面的概括，能够让读者迅速总揽论文的内容。摘要既要具有高度的信息浓缩性，又要具有可读性，还要结构完整、篇幅简短以及独立成篇。一篇好的摘要应具备以下特点：准确性、独立性、简练而具体、非评价性、连贯性和可读性。摘要的长度一般不超过300字。 ◎摘要 也称之为主题词，是论文最重要的信息之一。决不应小看写关键词，其实几个关键词就反映了作者对自己的论文主题的把握程度。万字以内的论文，关键词的数目可能在3-5个左右。 除了论文的题目可以为关键词提供信息之外，论文的各级主要标题、摘要等也是确定关键词的提示信息。 ◎关键词 标题一般＋副标题为宜 标题是文章的组织