概述基础工程教学方法中的问题.docVIP

概述基础工程教学方法中的问题 　　摘 要: 基础工程是一门实践性很强的学科，在基础工程教学时应该加强实践环节的教学。随着基础工程技术的不断发展，基础工程的教学也应该进行改革。基础工程是土木工程、水利水电工程、港口工程、建筑、交通工程等专业学生必修的专业基础课。在基础工程教学时应加强实践环节的教学，大力推进基础工程的教学方法的改革。基础工程教学应选择好的、适合的和更新速度快的优秀教材。此外，在教学过程中应充分利用好课程设计环节和在课程结束时应对学生进行全面的考核。最后，通过以上手段和平时对学生创新能力的培养达到提高学生的创新能力和综合素质的目的。 　　关键词 基础工程 教学方法 改革 存在的问题 　　中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号： 　　 　　引言 　　基础工程是土木工程、水利水电工程、港口工程、建筑、交通工程等专业学生必修的专业基础课，它涉及的学科内容比较广，实践性也很强。随着社会的不断发展，我国的教育方法和教育内容必须不断地进行改革。目前我国教育的现状是学校教给学生的东西往往都落后社会需求几年甚至几十年。因此，在一定程度上我国的教育有时候不但没有促进社会的发展反而起着阻碍的作用。为了保证我国经济和社会又快又好的发展，教育方法的改革势在必行。因此，基础工程应随着科学技术、基础理论和施工工艺等的不断发展而不断改革，只有这样基础工程的教学才能跟得上社会发展的需要。 　　1 基础工程教学现状与存在的问题 　　1.1 教材选择不合理 　　在市场上能够买到的基础工程教材种类很多，但这些教材并不是所有的都是精品，有部分教材可能是作者为了完成任务或者指标而编写的，在书编完后根本没有仔细地校核就出版了，教材里面的错误很多。有的教师在选择教材的时候在没有仔细阅读或者为了销售自己或者本校老师编写的教材就定选用了这类粗制滥造的教材。这类教材的使用不仅严重地损害了学生的权益和学生的学习还会严重地打击学生学习的积极性甚至给学生带来误导。除此之外，劣质教材的使用也会使教学效果受到严重的影响。 　　1.2 以理论教学为主，实践教学缺乏 　　目前基础工程的教学主要是集中在其理论教学的部分，而由于教学条件或课时的限制往往在实践部分涉及得很少。因此，这种模式培养出来的学生一旦遇到实际的工程就不知道怎么处理了。 　　1.3 教材更新速度慢 　　基础工程教学方法存在的问题与改革的探讨 　　教材上的东西往往都是很成熟和落后的。近年来，新的基础工程的施工工艺、结构型式、计算理论和地基处理技术不断地涌现，而这些新的东西并未有在教材中出现，导致教学内容的更新落后于基础工程的发展。例如：现在已经很成熟的后压浆技术已经在规范上出现了，但是目前还没有一本教材在讲桩基础设计时补充了这部分内容。 　　2 教学方法改革 　　2.1 改革教材选择模式 　　目前，教材的选择主要是由任课老师或者教材科定，缺乏监督机制。为了解决教材选择不合理的问题，可以让学生参与到教材的选择，因为学生才是教材的购买者和使用者。学校可以建立一个教材评估系统，在该系统中学生可以对用过的教材进行评价，也可以推荐好的教材。这个系统一定要公开，公正，在教材的选取时应以学生的意见作为主要考虑的因素。教材选择的主要依据有：（1）教材的学时数与教学大纲的学时数相对较为接近；（2）教材内容丰富，新颖，与现行的新规范和标准一致；（3）教材在内容编排上有一定的条理性和系统性，理论讲解通俗易懂，深入浅出；（4）教材的每章节后应附有复习思考题和答案，便于学生课后复习巩固和扩充知识面；（5）所选教材要和学生层次相一致，专科生就选择专科的教材，本科生就选择本科用的教材；（6）教材中不能出现错误。 　　2.2 教学手段多样化 　　（1）在教学中多使用模型。课前多制作一些基础工程的模型，在讲解基础的结构、构造和类型等内容的时候引入这些模型，可以让学生更加直观地认识这些基础和快速的掌握相关知识。 　　（2）在教学中多讲解实例。如果课堂缺乏实例，学生就会觉得知识的学习很抽象、很乏味，学习的效果就不佳，引入大量的实例不仅可以帮助学生学习前面的理论而且也可以帮助学生将原来零乱的知识串联起来形成一个体系，此外，当学生在日后的工作中遇到相关的问题时可以很顺利地将其解决。在实例的讲解过程中多使用多媒体，使用多媒体不仅可以减少大量的板书时间而且可以大大地拓展课堂教学内容，使学生在有限的课堂时间内学到更多的知识，从而提高综合运用知识的能力。 　　（3）开展专题讲座。 　　根据基础工程的教学内容开展专题讲座。专题讲座可以分几个模块进行，如浅基础专题、深基础专题和地基处理专题等。以浅基础专题为例，选取一个具有代表性的基础工程实例来讲解，从如何阅读和分析地勘报告、作用的传递、基础型式的选择、基础的布置