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将台洼小学2014—2015学年度第一学期教案 ___首师大_版____六 年级第___7_册___科学__学科 姓名 教学计划 分析项目 具体分析 本册内容分析 第一单元：人体的秘密、第二单元：生物与环境、第三单元：身边的运动、第四单元：地球的运动、*第五单元：科学考察（选学）。 本册教学目标 激发学生学习科学的兴趣，发展对大自然、对科学和科学技术的好奇心和求知欲。 以人类生活的自然环境为载体，使学生学习与日常生活联系密切的科学知识和学习科学的基本方法，使学生初步认识自然界是一个统一的整体和人类与自然的依存关系；初步感受自然界是物质的、物质是不断运动和变化的、变化是有规律的；初步体验科学技术的发展与人类生活的密切关系。 通过观察、实验、调查、研讨、比较、分类、推断、描述、交流、解决问题等科学活动，培养学生的观察能力、实践能力、思维能力、解决问题和创新能力。使学生体验科学工作者认真细致、实事求是的科学态度以及与人合作的科学精神。 发展学生爱大自然、爱科学、爱家乡、爱祖国的情感和审美情趣；感受科学、技术与社会的关系以及科学技术对人类和自然环境的影响。 本册重难点 培养学生联系的观点，严谨的科学态度，探索自然的兴趣及实验能力。 人的生理特征；机械、运动；生态平衡、环境保护等。 对知识进行自主研究、探讨的训练。 对“物体和运动”相关知识的理解和实验设计证明。 本册课时安排 本册共___5__ 单元 （此处需写出各个单元共需多少课时） 第一单元： _6____课时 第二单元： ___7__课时 第三单元： __7___课时第四单元： ___5__课时 第五单元：（选学） _5____课时 第___1_ 单元分析 分析项目 具体分析 本单元内容分析 第1课：人的性状、第2课：我们的生长发育、第3课：脑的保健、（选学）*第4课：人类的进化 本单元教学目标 态度、情感、精神、价值观 发展学生关爱自己身体的生长发育、保持身体健康的情感和意识。 了解人类的进化是在不断地适应自然环境的变化过程中经过长期的演变形成的。 注意养成良好的生活习惯。 科学能力 初步具有搜集资料、加工资料和交流信息的能力。 初步具有分析问题、解决问题的能力。 能利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。 科学知识、技能 知道人的性状是会遗传的。在遗传的过程中，也会有差异。了解遗传和变异是生物的重要特征之一。 了解人的一生生长的大致过程，以及青少年身体发育的特点。 了解人的性别特征以及不同性别在青春期身心发展的特征。 注意青春期的卫生保健。认识良好的生活习惯的重要性。 了解人类的进化过程，关注一些和人类的进化有关的问题。 本单元重难点及措施 1．了解遗传，变异是生物重要特性之一。 2．了解人的一生生长分为：婴儿，幼儿，儿童，少年，青年，壮年，中年，老年期，8个时期。 3．引导学生利用统计图表，分析数据。 4．知道脑的形态特征、构造和作用。 掌握“运用资料学习”这种学习方法。通过阅读相关资料，从科学研究中得出自己的认识。.知道科学合理的用脑方法。 本单元课时安排 本单元共___6__ 课时 第__2__ 单元分析 分析项目 具体分析 本单元内容分析 第5课 幼苗与阳光；第6课 猫头鹰于农田；第7课 树木与人（选学）；第8课 制作生物生存环境的模型（选学）。 本单元教学目标 （一）态度、情感、精神、价值观 1．激发学生探索常见动植物之间的事物联系的好奇心和求知欲； 2．初步建立生态平衡的认识，激发学生保护环境的意识和责任感； 3．向学生进行求真求实，尊重客观规律的教育，渗透自然界的失误是相互联系的科学自然观的教育。 （二）科学能力 1．培养学生科学的观察能力；比较、分析、归纳的思维能力。 2．培养学生开展对比实验的能力；搜集资料、辩论的能力；解决问题的能力。 （三）科学知识、技能 1．知道动植物和环境（水、阳光等）有着密切的关系。 2．知道动植物之间的食物联系。 3．学习一些搜集信息、进行对比实验的方法和测量的方法。 4．学习设计和动手制作生态模型。 本单元重难点及措施 知道动植物和环境（水、阳光等）有着密切的关系。知道动植物之间的食物联系。学习一些搜集信息、进行对比实验的方法和测量的方法。学习设计和动手制作生态模型。培养学生科学的观察能力；比较、分析、归纳的思维能力。培养学生开展对比实验的能力；搜集资料、辩论的能力；解决问题的能力。 本单元课时安排 本单元共___7__ 课时 第___3_ 单元分析 分析项目 具体分析 本单元内容分析 第9课 植物的运动；第10课 动物的运动；第11课 人体的运动； 第12课 各种各样的运动。 本单元教学目标 （一）态度、情感、精神、价值观 1．发展探究自然界奥秘的兴趣。 2．初