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中学班级管理中存在的问题及措施研究 　　【文章摘要】 　　目前，我国的中学班级管理工作中仍存在班主任缺乏一些班级管理理论知识，注重学习成绩，忽视学习方法的指导，班级规模太大等问题，在一定程度上严重影响了学生的身心健康。本文从班主任应提高自身素质，充分发挥班干部的作用，注重班级管理方法缩小班级规模等方面进行探讨，进而促进学生全面发展。 　　【关键词】 　　班级管理；问题；措施 　　近年来，我国的中学教育事业飞速发展，班级管理作为学校基础管理的核心同时也面临严峻的挑战，存在着一些问题。对目前中学班级管理中存在的问题进行分析研究，提出一些可行的解决措施，对我国中学生的健康成长具有重要意义。 　　1 当前中学班级管理中存在的主要问题 　　1.1班主任缺乏班级管理的理论知识。受传统思想的影响，班主任仍被认为是学生的管理者和监督者，具有较大的职责和权威。当前，一些中学班主任在某种程度上缺乏理论知识指导。主要原因是：一是学校领导不够重视班主任培训工作。学校认为从学校毕业就自然能胜任中学班主任工作，因此，有些班主任没有进行过班主任上岗前培训。另外，学校对已担任班级管理工作的班主任没有组织或组织次数不够相应的培训工作，一些班主任的理论知识未能有效得到扩充和更新。二是班主任没有充分的时间去学习班级管理和理论教育知识。在“应试教育”仍然占主导的今天，班主任最关心的话题是学生的分数和升学率，