学前儿童游戏指导.pdfVIP

课程定位： 《幼儿园教师专业标准（试行）2012》 ●专业知识和专业能力——游戏活动的支持与引导能力 ●44. 提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。 ●45. 充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、 引发和促进幼儿的游戏。 ●46. 鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开 展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。 ●47. 引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。 教学计划： 各教学环节学时分配 作业 专题 主要 内容 讲 实 讨 习 课 其 小 题量 授 践 论 题 外 它 计 学习情境一 认识学前儿童游戏 3 1