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中职德育教师专业成长浅探 　　摘要：随着时代的发展，社会对劳动者的素质要求越来越高，中等职业学校必须重视德育课程才能提高学生的综合素质，而中职德育教师的素质直接影响着学校德育课的功能发挥，德育课程的特点也要求德育教师必须跟上时代的步伐，不断提升自己的专业素养，才能适应德育课改的要求，承担起历史赋予的使命。本文结合自己的教学实践谈谈中职德育教师专业成长可以努力的方向及尝试的一些做法。 　　关键词：中职德育课；中职德育教师；专业成长 　　党的十八大报告明确提出：教育的根本任务是“立德树人”，可见教育的首要任务是“立德”。作为教育的重要组成部分的中等职业教育，只有把“立德”放在首位才能为社会培养出高素质的劳动者，而中职德育课是实施学校德育的主渠道，所以为了适应时代的需要，中等职业学校德育课课程改革是必由之路。课程改革的关键在教师，教师的专业成长直接影响着中职德育课程的有效实施。 　　可是，走进中职德育课堂时常见到的情景是：教师在上面讲得口沫横飞，学生在下面满脸漠然甚至趴着睡觉的“一言堂”现象；或学生看似在热热闹闹地讨论，教师不时提醒“不要跑题，不要哄闹……”的表面热闹现象等等，低效的德育课堂屡见不鲜。究其原因，除了和中职学生的文化基础薄弱，行为习惯缺失，学习兴趣不浓，对德育课普遍不感兴趣等密切相关；还和德育教师的现状：长期面对课堂教学的挫败失去了教学信心，产生职业倦怠感和挫败感密