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The End 《会计电算化》说课课件 第一部分 整体教学设计 （一）说课程地位 1、课程的地位和作用 2、课程的设计理念与思路 （1）课程的总体设计理念 　会计电算化职业岗位能力分析 典型职业岗位 典型工作任务 职业岗位能力 会计电算化 1. 能够进行会计资料分析准备工作 2.可以完成账套初始化 3.会进行辅助类账初始 4. 能顺利完成凭证处理 （凭证的录入、审核、 记账） 5会进行凭证、各种账簿查询处理 6.可以进行银行对帐 7. 能够进行期末处理 ，按顺序完成相关科目之间的计算和结转 8. 会设置报表格式 9. 会设置和编辑报表公式 10. 会正确生成报表 11.能正确处理固定资产业务 1.创建账套 2.日常业务处理 3.期末处理 4.编制会计报表 5.出纳工作 6.固定资产业务处理 7.工资业务处理 第一部分 整体教学设计 （2）具体设计思路 第一部分 整体教学设计 进行调研分析 会计电算化 工作任务 根据工作任务 确定学习内容 手工实训 电算会计实训 顶岗实习 （二）教学内容 1、教学内容的针对性与适用性 第一部分 整体教学设计 学习情境 学习目标 需要课时 一、初始化工作 利用已经安装的财务软件进行初始化工作 16课时 二、账务处理系统的日常处理 通过本任务的学习掌握日常业务处理中的相关内容，熟悉总账系统日常业务处理的各种凭证操作。