黄丝小学教导处工作计划.doc

黄丝小学 教导处工作计划 　　黄丝小学教导处工作计划 　　(2010-2011第一学期) 　　一、指导思想： 　　本学期我校教学工作主要以市教育局教研室、镇中心校2010学年工作要点为指针，以深入开展校本研训(校本教研、校本培训、校本课程)工作、全面提升教师的综合素质、努力实施课堂教学改革为途径，以求真务实讲效益、大幅度提高教学质量为工作目标，认真执行学校工作计划，全面贯彻党的教育方针。加强德育工作，注重教师队伍的管理和建设，牢牢树立质量意识，强化教学管理，加大教研教改力度，认真做好体育卫生、安全教育、法制教育等各方面工作，全面完成本学期的教育教学任务。 　　本学期的教学工作重点是在于要巩固上学期出现的良好势头，抓住课堂教学改革这一契机，落实教育教学的常规工作，防止大幅度的波动状况。 　　二、工作目标： 　　1、强化教学常规管理，实施教学常规管理规范化、制度化、人文化。 　　2、抓好学校教学质量和各类征文和竞赛，课堂教学改革日趋完善。 　　3、注重教师素质的提高，引领教师向专业化发展。 　　4、加强教导处规范管理，为教学第一线做好服务工作。 　　三、工作措施： 　　(一)抓实教学常规，加强过程管理，提高教学质量。 　　教学常规是一所学校的生命线，而规范的科学的管理则是提高教学质量的有利保障，本学期继续执行以下常规要求： 　　1、抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结和评比工作。 　　2、严格执行课程计划，坚持按课程表上课，按时上课下课，课中不得随意离开课堂，更不能随意拖堂。 　　3、认真落实教学常规“六认真”制度(“备课、上课、作业、批改、辅导、反思”)，促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。 　　(1)抓实备课。 　　备课是上好课的前提，教师必须按质按量、按时写出符合标准的教案，备课形式可多样化：个人备课与集体备课相结合，纸质备课与多媒体备课相 　　结合，教师将提前一周备好所上内容的教案，并交到各教研组长处进行检查，教研组将做好记录。教导处每月进行一次抽查。 　　(2)抓活课堂。 　　课堂是教学的主阵地，是教学的主要环节。上课的质量将决定着教学质量的高低。 要求每堂课教师必须携带课本、教案等必要的教学用品进入课堂，上课守时，课堂上师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。本学期校长、教导主任、教研组长将不定期走进课堂，进行随堂听课不少于10节。教师每周至少听他人一节课，一学期并邀请本组教师听自己二节常态课。所有听课都将做好详细记录，课后做好课堂教学的交流与反馈。认真开展好课堂大练兵，决战课堂，多出精品课，不让学生吃“夹生饭”。改革教师课堂教学评价体系，把公开课与“常态课”有机结合进行评价，听课教师有书面听课信息反馈给教师，期末教研组收集“常态课”听课记录、信息反馈，对被听课人与听课人同时评价。 　　(3)勤辅导。 　　要求学生要明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问及时得到解决。辅导内容与对象要有针对性，注重实效性，注意辅导不是集体补课与重上一遍，不搞“题海战”。期末上交不少于5次的辅导设计及辅导效果资料进行考核评价。 　　(4)精练习。 　　每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。练习题在精(设计精妙)不在多，解决好：优生吃不饱;中等生巩固好;差生吃不了的问题。定期搞错题过关，精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。语数科期末上交不少于10次的练习精编设计进行考核评价。 　　(5)细反思 　　教学反思是教师在认真拟写教案、上完课后，将自己在尝试课改和教学实践中的感悟、经验、教训及时写下来，使教学观念升华，教学行为优化，教师可根据自己执教的学科及班级实际情况(按单元、按章节、按练习)书 　　写不低于200字的10篇反思材料。教学反思的问题有针对性与挑战性，有探讨与反思的价值，反思打印上交，期末收集评价定等。 　　4、进一步完善集体备课制度，实行公开课前集体备课，有问题时集体商讨，要求语数教研组长做好计划，并认真组织实施。 　　5、加强质量管理，抓好质量抽测、单元检测和终结性检测工作，针对各班实际情况，使后后进生尽快赶上来。 　　6、规范管理，坚持上好每周各两次的语文、数学晨读，一次的英语晨读;周一第六节课各班开展好班会。 　　(二)以课改为核心，以课堂为重点，组织开展教研活动。 　　1、以教研组为单位开展课堂教学改革汇报会，开学初各教研组