《一次成功的实验》课件精品.pptVIP

多音字 系 接下来读4～10自然段。请说说： 当教育家向井里灌水，并提醒他们快上来时，女孩是怎么做的？请思考：她为什么要这样做？你从中体会到了什么？ 文中哪句话可以看出实验成功了？ 实验为什么能取得成功？ 同桌可以讨论 一个女孩低声对两个同伴说：”快！你第一，你第二，我最后。” “三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。 三个同学顺利地完成了实验，心里十分高兴。 教育家问这个女孩：”你刚才跟他俩说了什么？“女孩如实地告诉了他。 “你为什么要这样做呢？ ”教育家又问。 实验成功是因为：女孩舍己为人，关键时刻先想到别人的安危，并且同学们之间团结协作 实验失败是因为：争先巩后逃生，没有团结协作 * 一次成功的实验 同学们，今天我们要学的课文是：“一次成功的实验” 实验我们大家都做过，也见过，那我们今天学的到底是一个什么样的实验呢？哪里成功呢？ 我们先来读读课文吧！读课文之前，首先我们看一下生字和词语。 教育家 铅锤 灌水 获得 yù chuí ɡuàn 激动 jī huò 绳子 shénɡ 实验 成功 yàn ɡōnɡ 铅锤 成功 实验 教育家 绳子 代表 茶杯 危险 顺利 如实 不假思索 激动 获得 系着 假 系 xì jì （系统） （ 关系） （系着）（系绳） 假 jiǎ （真假）（假冒） jià （假日）（暑假) 我们接下来读课文1～3段。 一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游戏。 这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤，他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。 用自己的话概括一下，教育家在实验前都做了哪些准备？用“先……接着……然后” 准备工作： 教育家先：拿出瓶子，取出铅锤 接着：放下瓶子，分铅锤 然后：告诉三个学生注意事项 他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。” 窄和只能说明什么呢？ 说明危险，逃生困难 从这里你体会到了什么？ 说明他们速度快，果断，协作好。 真是“人心齐，泰山移啊！” 小女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” A、你佩服小女孩什么？ B、 “不假思索”是什么意思？ C、为什么女孩不用思考就这样做？ A、佩服小女孩舍己为人的精神 B、 “不假思索”是用不着想，形容说话做事迅速 C、为什么女孩不用思考就这样做？ 因为女孩遇到危险时，根本没做过多的考虑，首先想到的是让别人先脱险 实验成功之后，这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。” 1、这位教育家为什么激动地抱起女孩，好久才放下? 2、以往试验失败的主要原因是什么？找出有关的词语。 这位教育家激动地是： 1、这个实验做过很多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，把瓶子弄倒了，今天这个实验终于成功了。 2、为小女孩先考虑他人的优秀品质而激动 返回 分角色朗读4一10自然段。 注意不同的语气。 失败了！ 从这个实验中，你想到些什么？ 在日常生活中，不要总是以自我为中心。心里要多想着别人。在与他人相处的过程中要团结合作、协调互助。 从这个实验，可以想到： 如果要给掌声的话，三个小伙伴都要给掌声。我们赞扬小女孩先人后己、临危不乱的优秀品质，也赞扬另外两个小伙伴积极配合、协作的美德。 你看到了什么？说说这样做有什么好处？ *