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语文教学改革汇报材料 在语文教学改革的牵动下，我县教学改革的浪潮正在不断地推进，并取得了令人瞩目的丰硕成果。回顾一年多的语文教改之路，我校领导以满腔的热情，科学的态度，引领着全校教师在课改的舞台上扮演角色，在课改的浪潮中努力探索，不断实践。在上级有关部门的领导下，在学校语文课改领导小组的直接指导下，我们以《语文课程标准》为指针，以教育局《语文教学改革实施意见》为指导，以改革传统语文教学弊端、构建新的课堂教学模式为重点，以提高学生语文素养、培养创新型人才为宗旨，切实推进语文教学改革。经过不懈地努力，我校的语文教学改革取得了一些成绩。现将我校语文课改工作做以总结如下： 一、加强领导，为课改提供有力支持 1、成为领导小组，加强指导 实施语文教学改革以来，我校加强领导、精心部署、科学规划，学校成立了以校长为组长的语文课改领导小组，吸纳语文教研组长为组员，并确定语文骨干教师为实验教师。下设了识字、写字教学研究小组、阅读教学研究小组、作文教学研究小组。加强对语文教学改革的指导，鼓励全体语文教师致力于教学改革的研究与实践。实验教师要率先走在改革的前列，使我校的语文教学改革能够扎实、稳步、有效地开展起来。 2、建立与语文课改相适应的各项管理机制 结合我校实际情况对语文教学改革方案进行科学、合理规划，建立了语文课改工作制度、校本培训制度、领导听课、研讨制度等，本学期依照教育局《关于深化教育教学改革意见》精神，以深化教学改革，构建自主学习型课堂，建立课改形势下的管理体制为重点，制定了学校《深化教学改革意见方案》，并依方案研究制定了教师教学工作考核细则及课堂教学评价细则。把教师的课堂教学改革情况，教师参与教育论坛、网上教研情况及承担科研课题研究情况，列入到教师教学改革一项的考核中。学校关注的项目重点看教师参与教学研究及学困生的转化情况。课堂教学评价重在看落实“导学议练”教学思想的情况，看学生的学习过程，参与学习的热情及良好学习习惯的养成等。 对学生的评价，改变过去一张试卷单一评价学生的办法，根据学生的学情实际，采取学习小组集体评价，小组内把平时学生在上课、作业、回答问题等方面的表现记录下来，统一评定，及学生平时个人评价、期中期末评价，三者合一的办法，全面评定学生，使评价更客观、公正、实用。 二、制定方案，研究课改新举措 1、加强学习，提高认识 坚持定期组织教师进一步学习新课程标准、课改理论，研读教育报刊精华，课改信息，观看新课程教学录像，进行业务讲座、教学反思交流、案例分析、研讨等。收看著名教育家魏书生的讲学报告，以及当代教育家关于课堂教学的论著，使广大教师明确新课程的指导思想，教育观念，改革的目标任务，相关政策，以及新教材教学的具体操作，自觉地加入到课改行列中去，勤反思，多研究，用新的教学理念指导教育教学行为。我们还几次邀请进修校的领导来校讲座，帮助广大教师解决教学改革中的一些困惑，指导我校的课改工作不断向前发展。 同时，广大教师在集体学习的基础上，认真制定自学计划。学校在资金十分紧缺的情况下，订购了许多教育教学书籍、报刊杂志和音像资料等，为教师读书学习、教学研究提供了学习资源。并通过宽带接入，使教师能够及时在网上查阅、浏览自己所需的学习资料，丰富教师的信息储备，为进一步搞好教学改革提供有力的支持。学校还充分利用图书室扩大教师的阅读面，不断充实他们的理论积淀，提升教师的文化品味。并要求教师在学习中做好摘记，学校定期对教师的业务学习笔记进行检查。 本学期教育局《关于深化教育教学改革意见》下发以后，我校第一时间召开了班子会议，认真学习领会《意见》精神，从根本上把握工作的方向。把《意见》全文下发到每个老师手中，由业务领导利用教研活动时间，在全体教师会上原文传达《意见》，并以《对“导学议练“教学方法的解读》为题进行了业务讲座。同时将讲座材料下发到各年组，由学年组长组织进一步学习，反复研究讨论，把握”导学议练“教学思想的实质。各年组在深入学习《意见》的基础上，提出落实《意见》的具体做法，学校综合各年组的具体想法，理清了工作思路，认真抓好落实。 通过对《语文课程标准》以及教育局下发的《语文教学改革实施意见》、《关于深化教育教学改革意见》的进一步学习，使广大语文教师充分明确了语文学科在教学改革中的牵动意义，把培养勤学善思，能写会讲，具有创新精神与实践能力的新型人才做为主攻方向。要求任课教师要跟上改革的步伐，把语文学科的工具功能作为语文知识体系构成的基本内容，把读写训练作为语文教学的重点，不断拓宽语文应用领域，从而使知识体系与学习应用、社会应用、生活应用有效地统一起来，实现语文教育和社会实践的最佳结合。同时明确语文教学改革的指导思想是：以《语文课程标准》为指针，以教育局《语文教学改革实施意见》为指导，以落实“导学议练“的教学思想为宗旨，以改革传统语文教学弊端