【金版学案】学高中语文人教版必修课件李清照词两首精品.pptVIP

探 究与 点 拨 (2)《醉花阴》“帘卷西风，人比黄花瘦”中哪个字用得好？为什么？ 答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “瘦”字用得好。九九重阳，面对纤长瘦细的菊瓣，独自把酒，无计消愁，顿生人不如菊之感。为伊消得人憔悴，“瘦”字传神地写出了词人的憔悴形象和深沉的相思之苦。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 探 究与 点 拨 (3)《声声慢》在开头三句连用十四个叠字，好在哪里？ 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 十四个叠字依次表现了词人惘然若失、凄凉、惨淡、悲戚的心情，使愁绪层层加深。叠字连用造成如泣如诉、哽咽难言的音韵效果，如大珠小珠落玉盘，堪称千古绝唱。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 探 究与 点 拨 (4)《声声慢》中作者选择了哪些意象？表达了词人怎样的感受？ 答：______________________________________________________________________________________________ 选择了雁、黄花、梧桐、细雨等意象，表现了孤寂、凄凉、悲伤、哀愁的心境。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 探 究与 点 拨 (5)怎样理解《声声慢》“雁过也，正伤心，却是旧时相识”这句词的含意？ 答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 看到雁从北来，自伤身世，缅怀故国，已是很难受的了，而此雁却又像过去在家乡见过似的，益发触动悲伤的心情。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 探 究与 点 拨 (6)本课的两首词都抒发了愁苦之情，有何不同？ 答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 联系作者的遭遇，可知《声声慢》中作者抒发的凄苦哀愁，不是《醉花阴》的闺怨闲愁。《声声慢》的感情是在金兵入侵、国土沦丧、人民流离失所、朝政腐败这样一个社会背景之下产生的，使其有了一定的现实性和社会意义。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 3．结构图解 探 究与 点 拨 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 探 究与 点 拨 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 探 究与 点 拨 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 3．写法领悟 (1)巧妙的比喻。 比喻的巧妙是《醉花阴》这首词广泛传诵的重要原因之一。这首词的比喻与全词的整体形象结合得十分紧密，极切合女词人的身份和情致，读之亲切。 (2)烘云托月的手法。 烘云托月的手法，有藏而不露的韵味。例如，下片写菊，并以菊喻人。但全篇却不见一“菊”字。“东篱”， 朔 朔 朔 朔 朔 朔 朔 朔 朔 朔 朔 朔 语文·必修4(人教版) 第二单元　 7　李清照词两首 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 1．走近作者